个人的研修策划书
时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。一起来参考策划书是怎么写的吧，下面是小编收集整理的个人的研修策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
个人的研修策划书1如火的7月,我有幸在凉爽怡人的井冈山参加了江西省小学语文骨干教师的培训,聆听了专家们的讲座,接受了思想的洗礼,犹如久旱逢甘霖.在井冈山一周的学习收获颇丰,但是最大的收获不是知识的获得而是内心激情的唤醒――一种渴望向上渴望成长的愿望被唤醒.为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划.
一、研修目标:
１、博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师.
２、勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师.
３、善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师.
４、发挥骨干的作用,带动教师快速成长.
二、研修计划:
学习十实践十反思
子曰:“活到老学到老.”问渠哪得清如许？为有源头活水来.为人师者必先为学者.善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师.向谁学习呢？
向书本学习:广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教 ……此处隐藏5140个字……成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。
（二）搭建平台，加强教师队伍建设
（1）加强自身培训学习工作，充分利用骨干教师的辐射作用，听取骨干教师指导课的优越点。
（2）积极参加各类培训学习，遵守外出学习制度。
（3）为了发挥学校骨干教师的辐射作用与扩大我校在社会的影响力，举积极参加教师公开课活动。
（4）继续大力争取并承办上级教研活动，为自己创造展示的机会，促进专业成长。以校为本的教师教育管理观，以师为本的教师专业发展观，实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础。
五、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记
（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
