班主任交流会演讲稿
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的班主任交流会演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任交流会演讲稿1一年前，我成为一名新教师的同时也成了一名班主任，怀着激动、紧张的心情开始了自己的工作。和各位老前辈相比，我的年龄或许不是最小的，但资历肯定是最浅的，所以班主任的经验绝对谈不上，但这一年的工作让我感触颇多，最大的收获就是自己在工作中迅速成长，所以，在这一年中可以说是我和班级共成长！下面，我就谈谈自己的工作感想吧！
首先，在班级建设这项工作中，最初我有些无从下手，刚接手我们班时，有一部分学生对我这个新班主任有一种抵触情绪。经常听他们提起之前的班主任范老师，将我这个范老师和彼范老师做比较，所以，我给自己定的首要任务是让学生顺利接受自己，甚至喜欢上自己，然后再开始班级管理。学生对老师原本就有一种特殊的信任和依赖，要想在他们心目中占据一定的地位，就必须提高自身素质和道德修养，我加过这些分为“硬实力”和“软实力”。
“硬实力”当然指教学的基本功，虽然之前我并没有当过老师，也没有真正为学生上课，但经过无数次的考试和面试，对上课并不陌生。按照教育学的知识，严格执行，第一是备好课。五年级的学生有了一定的知识积累，上课绝对别想糊弄他们。每节课后的生字，我都 ……此处隐藏23776个字……摘出来重新制表打印，给相关人员人手一份。运动会期间各项工作也都有条不紊。
二是给学生尽可能多的平台和机会，而不只是完成班主任工作规范上规定的事情。这样一方面确实有助于学生成长，另一方面学生会更认可班主任，班主任在处理其他事情时就会更有权威更有效。我目前主要做的是尽可能多的让学生组织主题班会，举办了一些作文比赛，让学生做了电子班刊，不过电子班刊很不成功。
三是多和学生商量，多听学生的想法。比如让学生组织班会出了很多问题，主要有形式上很容易受限于第一次学生班会，很多学生只是想糊弄过去，班会只有形式没有内容，不贴合学生实际。特别是现在的学生特别会说好听的，在班会上说起来一套一套的，但实际上一节班会课下来什么效果也没有。为此我和学生一起分析和商量，制定了这样的规则：每次是三个班会小组同时准备班会策划，其中最差的上台展示，展示完后还要表演一个节目，而最好的班会策划则在荣誉栏里公示，还可以自由选择是否示范表演。对于策划，则要求所有步骤和内容都必须详细列出，内容要针对班级实际情况，要能感动自己，不能是大话套话，不能浮于表面，不能从网上直接下载。这样做了两次后班会质量明显提高了很多，参与规则讨论的学生也觉得很有成就感。
四是单独谈话时要尽可能走进学生心里去。具体的，姿态要低下来，不能以教育者的态度谈话，而要以平等对话者的态度来谈话，可以先多听学生讲，从学生角度出发替学生考虑，不要一上来就不停的说自己的想法。
上面就是我今天汇报的内容，有的很空、不现实，有的很粗陋，请大家多多包涵。而且自己太年轻，阅历、知识量等都还不够，很多好的想法和做法都不知道或者学了个似是而非。还得好好学习，请大家不要客气，多多批评，多多指教。
谢谢大家！
