核心素养下的教学策略心得体会
当我们有一些感想时,常常可以将它们写成一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的核心素养下的教学策略心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
核心素养下的教学策略心得体会1xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会,本次培训以“落实核心素养”为主题,意在提高全区小学英语教学质量。
首先,由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台,从李老师的口中得知,城区教学中已大面积应用到这个教育资平台。很遗憾,在我的教学班级中,对此平台的实践还是“零”,虽然现在是大步迈向小康的激昂时代,但不可否认的是,对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑,还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧,对于那些有条或有能力或有兴趣的学生而言,不妨试用一下,也许会收到不一样的学习效果。
其次,由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验,无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习,还是每堂大量ppT的运用,让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的,虽然方法不能生搬硬套,但对我而言,有非常大的借鉴作用。
……此处隐藏13092个字……汗水,无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里,在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁!核心素养下的教学策略心得体会15在繁花似锦的八月,参加了我县小学数学教师素养大赛。大赛有数学课程标准专业知识;书写作图;教学情景的说课三个内容。让我有所得,也有所思。
曾几何时也满意自己数学教学的各方面,因为这16年的数学教学,沉淀了一些数学素养和底蕴,让我没有感觉到自己的专业知识不够用,但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。数学教学理论不够丰盈,没有一桶水;教学能力还有待提高;作图还行,但不是顶级的;教学方法,知道很多,但应用不够灵活。可见自己的基本功不扎实,而且兴趣、爱好不广泛,没有一技之长,我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才,而自己却“先天不足,后天不补”,怎么能够做好为人师表呢?又怎么理直气壮的对学生评头论足呢?
素养大赛指明了我的不足之处,及时让我认清了自己,摆正自己的位置,在今后的教学中:
①平时积累经验。不在盲目自大,不在自我满足,而是从头积累,下功夫精心备课,常反思改进教学。
②加强理论学习,每月读一本数学理论著作,并做好笔记。用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识,还要懂得教好数学的教育规律,研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论,这是用科学的方法指导教学,也是教育改革的基础。
③苦练基本功。每周练习数字书写与作图,坚持用准确严密的数学语言讲课。每月讲一节示范课,提高自己的授课水平。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。总之,我会动力提高自己的数学素养,为孩子的数学学习奠基!