形体课教学心得体会

时间:2023-02-09 00:28:32
形体课教学心得体会

形体课教学心得体会

我们得到了一些心得体会以后,写心得体会是一个不错的选择,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编精心整理的形体课教学心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

形体课教学心得体会1

喜欢舞蹈是少儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。我发现在小学阶段,低年级教学是基础。这个基础是否扎实,对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。为了提高形体课教学的水平,把形体课更好地开展起来,我从以下几方面着手。

一、选好教材:

形体课对于低年级的年龄段学生来说一直是抽象和模糊的,差不多什么都不会,什么都要老师教,因此教材内容适合儿童的年龄特点,才能被少儿所理解。舞蹈的动作要简明、活泼、形象,这样才能激发儿童学习舞蹈的兴趣。

二、注意教学常规的养成

想要在形体课中达到预期的教学效果,教学常规的养成是至关重要的。在形体课中,教学常规大致有:课前、课中、课后。各个常规又包含很多方面的内容:

1.课前常规:在正式课的教学开始实施前,教学常规的培养和形成对于学生是首要的。教师要注意备好课,教师提前到达教室。

2.课中常规:教师要准时上课,注意上课礼节,教育学生注意安全和自我保护,鼓励学生刻苦练习。在教学过程中,教师和学生都不得无故离开,及时表扬和批评,注意按时下课。作为形体 ……此处隐藏5401个字……,多用游戏的形式激发幼儿的学习兴趣。

让幼儿在实际玩弄物体的过程中引导幼儿观察,了解其明显的外形特征,然后概括出名称。如:认识球体时,先让幼儿从各个方向观察和玩滚自己手中的小球,然后和教师一起概括出球体的名称和基本的外形特征,即球体不论从那一个方向看,都是圆形的,不论从那一个方向都可以滚动。

根据幼儿活泼好动、注意力不稳定,但对感兴趣的事物注意力较集中的特点,采取幼儿喜爱的游戏形式进行教学。在游戏中幼儿的大脑处于积极状态,这时的教学就能取得最佳效果。我让幼儿玩了“奇妙的口袋”、“挑积木”、“得分比赛”、“你喜欢拿什么”等游戏,让幼儿充分利用视觉、触觉、运动觉来感知不同形体的物体,幼儿兴趣极高,注意力也集中,教学效果比较好。

让幼儿充分进行操作练习,不但在观察时让幼儿看、摸、玩、滚、在认识形体后,教幼儿亲手制作各种所熟悉的形体。如:认识球体和圆柱体后,可以让幼儿用橡皮泥搓出这些形体,让幼儿和家长用硬纸片一起制作长方体和正方体。

幼儿掌握了形体的名称和基本特征后,用区别、比较的方法,使幼儿在判断物体的形体时,加深对形体特征的理解。此外,还要多注意课外的复习和巩固等,让幼儿在日常生活中寻找各种形体。

三、要使教学收到良好的效果,教学要求一定要适合幼儿的实际水平,不能要求过高

几何形体的概念,要讲得简单明确,并要采取幼儿能接受的方式和方法组织活动,要通过每个幼儿亲自感知事物取得的经验,再抽象概括,就能取得比较理想的效果。

“世上无难事,只怕有心人”原来觉得很难上的形体课,只要符合幼儿的认识规律,掌握幼儿的心理特点,运用恰当的教学方法,仔细研究课题,多请教,多思考,还是可以达到良好的教学效果的。

《形体课教学心得体会.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式