《分数初步认识》说课稿

时间:2023-02-13 00:27:01
《分数初步认识》说课稿

《分数初步认识》说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《分数初步认识》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《分数初步认识》说课稿 篇1

说教材:教材这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上,初步认识分数的含义,从整数到分数是“数”概念的一次扩充。学生初次学习分数会感到一定的困难。因此,我通过直观而形象的多媒体演示,以趣味性吸引学生的注意力,使乐学落到实处,并通过学生的动手操作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,建立初步的分数概念,为进一步学习分数和小数打下基础。

教学重点:初步理解分数的含义,能正确读写几分之一。

教学难点:进一步理解几分之一的含义,体会只有把一个物体或图形平均分成几份,其中的一份才可以用分数表示。

教学准备:教具:多媒体课件,长方形纸,正方形纸。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、出示主题图。

说明主题图。

把4个苹果、2瓶矿泉水和1块月饼,分给两个小朋友,谁来帮他们分一分?

师:把4个苹果平均分给两个小朋友,怎么分?

生:把4个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分到2个苹果。

2、师:把2瓶矿泉水平均分给两个小朋友怎么分?

生:把2瓶矿泉水平均分给 ……此处隐藏31187个字……后教师总结:像12 、14 、16 、18 ——这样的数,都是分数。

(设计意图:再次给学生提供了自主创造的机会,充分发展了学生的创造性和思维能力。使学生通过对12 的理解逐步泛化为对几分之一的理解,实现知识的拓展和延伸。)

3、巩固理解、拓展延伸。

本节课我设计了3个练习,都出自于海宝制作的手抄报中。

(1)基础练习:填写几分之一的分数

(2)看图,你能联想到几分之一呢?(包括:英国馆,建筑物,巴拿马国旗)

(3)观察整张手抄报,估一估,各版块各占了整个版面的几分之一。

(4)找生活中的分数。

(设计意图:练习设计与课前用手抄报引入课题相呼应,使练习具有多样性、趣味性、层次性,并突出生活与数学的联系;极大地提高了学生的学习积极性,培养了学生独立思考的习惯。)

(二)小结。

谈谈本节课有什么收获?学生可以从知识、能力或情感态度方面回答。

(设计意图:这是对本节课知识的回忆和巩固,也是对学生今后学习方法和习惯的提示。)

九、板书设计:

为了突出本节课的重点,我做了以下板书设计

分数的初步认识

把一个圆平均分成2份,每份是这个圆的一半,也就是它的二分之一,写作: 12 。

12 ——— ———

作品

14

作品

16

作品

18 ——————

总之,我的宗旨是:“以学生发展为本”,让学生多动手,勤动脑,学会自己去发现、去探索、去获取,我想这样,才能把“学生主体地位”落实到实处,让更多的小荷展露尖尖角。

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