七年级英语说课稿
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的七年级英语说课稿,希望能够帮助到大家。
七年级英语说课稿1一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第六单元。这本教材的词汇量很大,内容新颖,尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特点和心理特点,其中还囊括了很丰富多彩的文化知识,以及合作探究的活动,十分贴近学生的实际生活经验。
本单元的主要话题food与日常生活密切相关,贴近学生生活,能引起学生的特别关注,易激发学生学习英语的欲望和兴趣,是学生乐于参与各种英语实践活动,这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目。因此,本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测,积极地、及时地寻找各自的不足,以便学生树立良好的内在动机,不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
Section A主要话题是食物及偏好,其中主要涉及内容如下:
A、Functions功能:谈论喜欢和不喜欢的食物、
B、Structures语法结构:动词like的肯定句,否定句,疑问句及其回答;主语是单数第三人称时like的用法,助动词do的用法、
C ……此处隐藏10687个字……u have a computer game?
Do you have a baseball bat?
Do you have a ping-pong bat?
第三步巩固
1、通过猜猜我有什么的活动。巩固句型Do you have……及回答
2、请学生以唱的形式练一练这对话
第四步作业布置
运用下面的单词编写三组Do you have……问句并作答
Volleyball football basketball
五、板书设计
DO you have a soccer ball
New words:
Soccer ball basketball volleyball baseball football tennis ping-pong bat=racket
I have a soccer ball:
Do you have a soccer ball?
Yes I do. No I don’t
六、本节课教学效果的预测
本节课设计本着讲练结合的要求,把教学的内容目标化、课堂教学交际化、而且在设计充分考虑学生的现状,保证所有学生能够积极参与,能重视知识传授与能力培养相结合,循序渐进、因材施教、符合以教师为主导、学生为主体、以会学生为主旨、以练为主线的四主要求。
七、评价手段
课堂教学中主要使用的形成性评价,其主要目的不是为了选拨少数优秀学生,而是为了挖掘学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣,在课堂教学中,我便用的评价形式有两种:学生互评和教师评价。