三峡说课稿

时间:2023-02-17 16:46:20
三峡说课稿

三峡说课稿

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的三峡说课稿,希望能够帮助到大家。

  三峡说课稿 篇1

一、教材处理:

《三峡之秋》是人教版小学语文第九冊第四组教材的一篇略读课文。课文描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景,与前面两篇写草原美、小城美的课文共同构成了一组美景图。从选编教材的意图以新课程标准的要求来看三个维度的目标,知识目标:了解三峡之秋一天中美景的不同特点,了解三峡的相关知识,积累好词佳句;能力目标:能有感情地朗读课文,感受长江三峡秋天之美,;情感目标:爱三峡,爱家乡,使学生的心灵建构爱美情操。全文学习分为三个阶段:课前准备,课内学习(一课时),课后延伸。

二、教法学法:

新课程标准强调学生是学习的主体,是发展的主体,并强调阅读的独立性、探究性,要求学生在交流讨论中能提出自己的看法,作出自己的判断,同时提出利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读,强调重视课程资源的开发与利用。美景资源,网络中非常丰富的,加之我们学校五年级已开设信息技术课近三年,学生已具备利用电脑、网络进行信息收集与交流,制作图文稿和演示文稿等技能,因此,本课的教学,我把学生带到学校的多媒体网络教室,让学生在网络媒体所带来的美景、美文、美图、美乐的情境下进行以课文文本为中心的自主、合作、探究性阅读。

< ……此处隐藏21428个字……来说,老师板书的为宜。这个板书清晰明了。

26 三 峡

(总)写山 重岩叠嶂,隐天蔽日雄奇险拔

夏 疾壮美

(分)写水 春冬 素,绿,清,影清幽美

秋 寒,肃,凄,哀凄婉美

四读课文,熟读背诵,总结全文。

让学生谈收获,谈体会,让学生强化理解本文写的内容是先总写三峡山的雄奇险拔,然后按季节分写三峡水的清幽秀丽。让学生谈谈,你学了本文以后,你的思想感情有什么变化,以此来实现情感目标。

第六步,拓展训练。布置学生在课外写一处风景,以写促读,以此来巩固《三峡》的写作方法。

最后一步,用一两句话介绍三峡大坝建成以后的三峡风光,希望大家有机会去观赏来结束课文教学。

总之,在教学过程中,充分调动学生的积极性,以学生为主体,教师重在指导阅读,通过四次朗读来突出学习重点和突破学习难点。学生阅读文章要多读,所谓读书百遍,其义自见就是这个道理。特别是文言文,如果不让学生熟读,那么学生听起来就像听天书一般。让学生在熟读成诵的基础上充分理解《三峡》不光是地理著作的名篇,它也是一篇文学价值极高的写景美文。

最后,我特别要说明的是无论课件也好,还是教学流程的设计也好,都要有两种准备,一种是我前面所说的多媒体课件和教学过程设计的准备,另一种就是传统的教学过程的设计和教学手段的准备,比如挂图或卡片,以备停电用。大家都知道,我们的ppt课件是要用电脑和数字投影仪的,但如果遇上停电或电脑坏损怎么办?所以传统的教学手段也要预备好。我昨天在上公开课的时候就遇到了这种情况,突然电脑死机了,不能用,只好临时启动预案。

以上就是我说课的内容,说得不好,请大家多批评。谢谢!

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