高中物理说课稿

时间:2023-02-19 11:19:26
高中物理说课稿15篇

高中物理说课稿15篇

在教学工作者开展教学活动前,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编收集整理的高中物理说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中物理说课稿1

说教材:

《超重与失重》是司南版必修1第六章“力与运动”第4节的内容。是本章的重点内容之一;本章主要研究力与运动的关系,是高中物理的基础,所以本章内容教学的好坏关系到高中物理教学的成败,因此本章的教学尤其重要。本节的主要教学内容有:1.超重现象;2.失重现象。自从人造地球卫星和宇宙飞船的发射成功以来,人们常谈到超重和失重。与生活、生产紧密联系。结合教材的内容和特点,为提高全体学生的科学素养,从新课程的“三维目标”培养学生。按教学大纲要求,结合新课标提出以下教学目标:

知识与技能:

1.通过实验认识超重和失重现象

2.知道超重和失重产生的条件

3.能用牛顿第二定律解释超重和失重的现象

4.能用超重和失重现象解释有关问题

过程与方法

培养学生用牛顿第二定律分析和解决问题的能力

情感态度与价值观

渗透“学以致用”的思想,激发学生的学习热情

高一学生的思维具有单一性,定势性,并从感性认识向理性认识的转变,本节的重点是:超重和失重现象的实质;教学的难点是:利用牛顿第二定律计算有关超重和失重问题。< ……此处隐藏27525个字……的惯性实验来认识惯性。为了让学生理解质量是决定惯性大小的唯一因素,教师可以引导学生这样理解:即物体质量不同,从静止达到某一速度或从某一速度达到静止的难易程度不同。例如空载的汽车比满载时容易启动,用球拍很容易将乒乓球挡回,面网球因质量比乒乓球大却不那么容易被球拍挡回,这些例子足以说明,质量大的物体运动状态越不易改变,其惯性越大。这样做一方面联系了生活实际,突破了教学难点,同时也可以活跃课堂气氛,提高学习的兴趣。

5、知识巩固与延伸

为了让学生加深理解,需要布置一些合适的课后作业。为了扩大学生知识视野,学生课后可以阅读本节后面的STS栏目中关于惯性系和非惯性系的介绍,还可以多阅读一些与本节知识有关的其他资料,这样有助于培养学生自主学习的良好习惯。

六、板书设计

黑板板书是对一节课内容的高度概括,教师在课堂上进行板书是必不可少的,黑板板书简结精练,注重色彩搭配,会产生良好的艺术效果,整齐优美的板书会使学生对本节课的内容留下深刻印象。

一、牛顿第一律

1、理想实验的魅力

(1)伽利略之前的错误认识。

(2)伽利略的理想实验。

2、牛顿物理的基石——惯性定律

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态,这就是牛顿第一定律。

(1)物体具有保持原来匀速运动状态或静止状态的性质叫惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律。

(2)力与运动的关系:力是改变物体运动状态的原因。

3、惯性与质量

(1)惯性是物体的固有属性,即一切物体都有惯性。

(2)质量是物体惯性大小的唯一量度。

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