猴王出世说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的猴王出世说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猴王出世说课稿1一、说教材：
《猴王出世》是人教版小学语文五年级下册第五单元“中国古典名著”的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点是指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。
作为略读课文的古代白话文小说，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不理解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解释。
在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，领悟基本的表达方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。
在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。在课文内容学习中发现语言的秘密，学习表达的方法。让语言与精神同构共生，品出经典的魅力，真正体现人文性与工具性的和谐统一。
20xx版小学语文新 ……此处隐藏14406个字……记》想必大家都不陌生，谁能告诉老师，《西游记》中大家最喜欢谁？用几句简单的话说说你心目中的孙悟空。这么厉害的孙悟空是从哪来的呢？我们今天就学习《猴王出世》了解孙悟空。
二、初读课文，读通语句
1.学生自读课文，读准字音，读通句子，出示生字和词语。
生字：芝遂迸涧獐猕猿耶挈暝窍碣楷携挠劣
2.指导读音，提示易错：“迸”读bèng，不读bìng；“镌”读juān，不读xié。
3.画出不懂的地方，交流理解，教师点拨。（知大意即可）
课文主要讲了一件什么事？石猴的来历（第1自然段）、成为美猴王的过程（2-4）。
三、品读课文，感悟形象
1.学习孙悟空由石猴变成美猴王的过程。
（1）石猴是怎么成为美猴王的？石猴勇敢聪明、众猴信守承诺
（2）从课文的细节描写中可以看出石猴什么个性、品质。（活泼机灵、身手不凡、毛遂自荐）
2.指导朗读
学生说自己印象深刻的地方或能展现石猴性格的地方，教师鼓励尝试读出，引导学生想象人物形象。
有感情朗读第四自然段，读出美猴王的个性特点
3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。
4.比较课文的叙述和我们的叙述的不同，感受古代白话文的语言简练、概括的特点。
四、课文小结
课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
五、板书设计
猴王出世
石猴美猴王
勇敢伶俐、敢于尝试花果山、水帘洞
