《友谊地久天长》说课稿

时间:2023-02-23 11:19:50
《友谊地久天长》说课稿

《友谊地久天长》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家整理的《友谊地久天长》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《友谊地久天长》说课稿1

一、说教材的地位及作用:

《友谊地久天长》这首英格兰民歌选自初中音乐教材第十八册第六单元。《友谊地久天长》是初三的音乐教学内容,根据课程标准对初二年级的教学要求。我删除了相应的内容和难度。选择在初二年级进行授,意在传唱名歌名曲,拓展艺术实践,珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。

二、说教材分析:

歌曲《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,是一首苏格兰民歌,作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代,美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。时经常演唱的歌成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲,教材中思思拍子的作为学唱曲目、四三拍子的作为欣赏曲目。

三、说教学目标:

1、知识目标:能够把握相关乐理知识。

2、能力目标:能够用正确的演唱方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。

3、情感目标:珍惜同学之间的友谊,学会关爱和感恩。

四、说过程与方法:

1、解读知识的讲解法、演示法。

2、学唱歌曲的演唱法、视唱法。 ……此处隐藏2112个字……

1)、歌曲的拍号。

2)、歌曲开始的这几个小节叫什么小节?(注意唱准)

3)、歌曲有一个很重要的特点,是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱(每个乐句都是从弱起小节开始的)。

4)、歌曲共几个乐句?

第三步:学唱歌曲

教师伴奏、学生演唱歌曲(采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式)教师指出学生在演唱时存在的问题,局部练唱。

教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面,启发学生演唱歌曲时的情绪。(学生完整演唱全曲,准确表达歌曲的情感。)

2、体验与创新

1)、分小组演唱歌曲。

2)、教师弹琴,学生在个别处加上一些动作(握手、勾手)

3)、播放音乐,学生合唱,部分学生结组伴舞。

(四)扩展延伸(5’)

教师引导学生思考:同学们还知道那些赞美友谊的歌曲与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别?(学生讨论回答)找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例:周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

(五)总结(2’)

教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后,总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题,同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐,让所有的学生捧起点燃的蜡烛,高唱歌曲,结束此课。

五、板书设计

板书是一堂课的总结、概括,所以我尽量做到少而精炼。

课题:《友谊地久天长》

弱起小节=不完全小节

特点:第一小节的拍数+最后小节的拍数=一个完全小节的拍数

连线连音线圆滑线

《《友谊地久天长》说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式