幼儿园中班语言说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班语言说课稿,欢迎大家分享。
一、说教材
1、教材分析:
《快乐的小气球》这个故事选择《幼儿教育》20xx年第五期,此活动经过我们语言教研组一课三研活动后,形成了适宜我园中班幼儿的一个活动方案,该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情,故事中小气球活泼可爱、充满了童趣,而且走到哪里,歌唱到哪里,经常以帮助别人为快乐,拥有一颗自信善良的心,该故事情节简单,富有想象性,表演性,适于中班幼儿活动。
2、幼儿情况分析:
中班幼儿年龄小,语言表达不完整,不能说出自己的想法,但非常喜欢参与游戏,喜欢将自己看成故事中的一员,同时,我考虑到现在的孩子,独生子女多,个个"以自我为中心",缺乏友爱互助的品质,选择这个故事,符合幼儿的年龄特点,又符合孩子们的现实需要,又将语言领域和社会领域融合起来,我想通过这次活动,激发幼儿学习小气球以帮助别人为快乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。
3、教学目标:
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出,"发展幼儿语言的关键是创设一个幼儿敢说、想说、愿意说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境",以及要"鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言能力和思维能力 ……此处隐藏742个字……要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,调动每个幼儿思维的积极性,幼儿在讨论谈话中,显得无拘无束,能大胆的说出自己的想法,同时更是幼儿间经验分享的过程,是幼儿练习说话和向同伴学习的好机会。
2、游戏练习法:游戏是孩子最喜欢又易接受的一种方法,以游戏为活动,让幼儿在轻松、快乐的游戏氛围中学习,把活动推向了高潮。幼儿一边游戏一边联系到故事中的内容,做到了很好的学习,这正体现了《纲要》中提出的:"语言能力是在运用过程中发展起来的。"
四、说活动程序
根据幼儿的年龄特点和活动目标,我设计了以下几个环节:
1、谈话导入活动这个环节,我采用故事中小气球一直爱唱的那首歌导入活动,用教师爽朗的歌声吸引幼儿的注意力。
2、用绘画的形式贯穿故事始终,吸引幼儿的眼球。在此环节中,我还采用有效的提问和幼儿的讨论不断的引出故事情节的方法,在幼儿的讨论和谈话中,你一言我一语,能大胆的说出自己想到的,看到的,幼儿在轻松愉快的活动氛围中提高了语言表达能力,这是解决重点突破难点的重要环节,根据《纲要》精神,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
3、完整讲述故事,对幼儿进行情感教育,这个环节重在揭示思想内涵,通过整个故事情节的讲述,让幼儿通过回忆的方式与教师一起完整的讲述故事,同时通过谈话,平时小朋友是怎样帮助别人的,让幼儿懂得友爱互助能得到快乐。
这些程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则。整个活动符合中班幼儿的学习特点和年龄特点,由浅入深,循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,顺利完成了活动设置的目标。