《甜甜的泥土》说课稿

时间:2023-01-30 16:45:24
《甜甜的泥土》说课稿

《甜甜的泥土》说课稿

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编整理的《甜甜的泥土》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《甜甜的泥土》说课稿1

一、 说教材

教材分析:《甜甜的泥土》这篇课文是一篇小小说,选自苏教版八年级上册第三单元。小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达一个离异母亲对孩子深爱,告诉人们之间的至亲至爱应当犹如宽广厚实的大地,无处不在,无处不有。文笔细腻,文字优美,意蕴丰富,特别是新奇的立意,惊奇的结尾,值得玩味。

对于现在的孩子,这篇文章选得富有现实教育意义。现在的孩子生活在优裕的环境中,对父母及他人的关爱往往认为是理所当然的。这篇文章可以让学生们进一步体会到挚爱亲情,体会到父母对自己的无悔的关爱,获得正确的价值观导向。根据以上分析,我将本文教学目标确立为:

教学目标:

1、整体感知全文,体会母子深情。

2、品味 关键词句,感受人物形象。

3、理解文章主旨,体会艺术构思。

重点难点:

重点:1、 整体感知全文,体会母子深情。

2、 品味 关键语句,感受人物形象。

难点: 理解文章主旨,体会艺术构思。

二、 说教法

八年级学生思维活跃,已有一定的自主、合作、探究的能力和语言 ……此处隐藏4708个字……这句话?把它找出来。

(3)“看人间万象,品人生百味。”生活这列列车有时并不按照我们预设的轨道在运行,前面我们随着小亮一起感受了母爱,像块宝又像根草的小亮可以说是幸福的,又是不幸的。请同学们走进课文,找出文章的其他人物,讨论分析人物性格特点。

(四)、探究“甜甜的泥土”的味道(分析文章的结尾)

王小亮的遭遇已经很不幸了,作者为什么还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢?

甜甜的泥土的蕴涵:母亲的胸怀像大地那样宽广,那样慈爱,那样公正,她会给每一个孩子以温暖和热爱,使他们幸福成长。作者让奶糖化为甜甜的泥土,就是要告诉大家,人间的至亲至爱犹如宽广的大地,无所不在,无所不有。

(五)、深情诵读沐浴母爱

让我们伴着舒缓的音乐(《烛光里的妈妈》),再一次和主人公小亮一起感受母爱,沐浴母爱。

读出人物的感情,读出文章的味道。

(六)、拓展延伸(也可以作为小结)

母爱是世界上最伟大的爱,拥有母爱更是世界上最幸福的事。

文中的王小亮渴望得到母亲的疼爱,连做梦都想,但现实中的人,在母爱的呵护下,却麻木的感受不到母爱,觉得自己的母亲唠叨、烦,甚至开始讨厌自己的母亲,一次又一次地伤害自己的母亲。结合本文和自身的实际谈谈你的看法。

(七)作业

本文对人物的刻画很是细腻,请运用人物描写的方法,根据课文中的情景,细腻刻画文中的老师、爸爸或现在的妈妈。(任选一人)

(八)、小结

母爱是伟大的,让我们珍惜我们拥有的母爱,让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱,最后让我们更加珍惜母爱,祝愿天下的母亲——平安!幸福!祝愿天下的孩子——幸福、安康!

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