狐狸和乌鸦说课稿11篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的狐狸和乌鸦说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
狐狸和乌鸦说课稿1【活动目标】
感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。
能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
丰富词汇:得意。
【活动准备】
《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。
【活动过程】
1、幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件:大树林“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?
(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问:狐 ……此处隐藏19437个字……引入下文。接下来,我让学生再通过看狐狸是怎么骗肉的动画片,让学生从课文中找出描写这些内容的自然段读一读。这样,学生很容易就能找到了。然后,我让学生用一两句话概括刚才所看到的内容。学生在我的启发下,能很容易的明白,狐狸用“三次好听的话”骗乌鸦嘴里的肉。这样,我就能通过学生的回答抓住课文的主要内容进行板书,使学生能一目了然地了解了课文的重点。接下来,我再激发学生,你们想更深刻地了解狐狸骗肉的过程吗?那同学们根据老师的阅读提示认真地阅读课文并分组合作。这样既能激发学生读书的兴趣,又能培养了学生分组合作探究的能力。接下来,学习课文。我首先用多媒体出示课文第二自然段的内容,让学生反复地狐狸说的话,注意狐狸说话的语气,并让学生通过表演,把狐狸的狡猾形象地展在学生面前。然后再通过乌鸦听话后的表情“没有回答”,来了解乌鸦的轻信。这个自然段,我是进行重点教学的。因为,这个自然段学好了,后面两个自然段,学生就可以用同样的方法学习了。这样既节省了时间,又培养了学生的自学能力。接下来,请两位同学到黑板前表演课本剧,让学生从文中明白一个道理:爱听奉承话,容易上当受骗。并结合练习4里的名人名言,对学生进行教育,加强学生的情感培养,让学生形成正确的价值观和积极的人生态度,提升学生的思想素养。最后环节,设计以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业,让学生练习,使学生进一步领悟本故事的思想意义,加强学生想象力的培养,达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延,对教材是创造性的使用。
最后环节,设计以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业,让学生练习,使学生进一步领悟本故事的思想意义,加强学生想象力的培养,达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延,对教材是创造性的使用。