《七色花》说课稿

时间:2023-06-18 16:45:18
《七色花》说课稿

《七色花》说课稿

作为一位杰出的教职工,时常需要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的《七色花》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《七色花》说课稿1

一,说教材

《七色花》是人教版三年级语文下册的一篇选学课文,是根据前苏联著名童话改写的。课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事,启示人们要关心帮助有困难的人。告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

二,说学情

三年级学生想像丰富,对童话充满兴趣,对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

三,说目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要讲了一件什么事情。

2.了解七色花的神奇作用,运用想象,并模仿课文的语句进行仿写。

3 .通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,懂得帮助别人才能得到真正的快乐。

教学重点:

了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

教学难点:

模仿课文的语句,运用想象,引导学生写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

四,说教法

1,重视发展学生的语文能力;

2,重视培养学生的阅读能力;

3,发展想像,尊重学生的独特感受; ……此处隐藏13329个字……

情感价值目标

有感情地朗读课文,能感悟到助人是快乐的,要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱,心地善良。体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点:

了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点:

模仿课文的构段方式,运用幻想象,引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

三、说教法

在教学实施过程中,我从1、重视发展学生的语文能力;2、重视培养学生的阅读能力;3、发展想像,尊重学生的独特感受;4、注重提高学生的品德修养四个方面出发,全面培养学生的综合素质和能力。

在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。

四、说学法

考虑到课文篇幅较长,在学习的过程中我设计学生一边读,一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中,转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于研究,交流与合作”为主要特征的学习方式,所以我让学生以小组为单位进行交流讨论,目的是为了培养学生的合作意识和习惯,同时打破传统的“串讲”形式,以学生的自主阅读为主,学生自己能读懂的教师就不再去多讲,让学生自读、自悟,让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像,并进行口语交际,而且把练习写作集中起来,既发展了学生的口头表达能力,又对学生的写作进行了指导。

五、说程序

我的教学流程是:谈话导入,直接揭题——自由读文,了解大意

引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华,指导写作——总结归纳提高。

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