小学语文教案

时间:2023-02-12 01:49:02
小学语文教案(15篇)

小学语文教案(15篇)

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学语文教案,希望能够帮助到大家。

小学语文教案1

教学目标:

流利地,有感情地朗读课文。

培养学生概括文意的能力,能够比较准确地筛选重点词句,清晰地列出文章提纲,理解文章的前后照应及过渡。

感受莫高窟艺术之美,理解文章记叙与描写交替,详略得当的写法及其意义。

了解莫高窟被掠夺的历史,激发学生的爱国情感。

教学重难点:

体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值,学习本课的说明方法。

学习作者从多方面抓事物特点的写作方法,体会运用“先概括,后具体”的描写方法。

教学过程:

一、激发自豪,导入新课。

1、上一节课,我们已经初步学习了课文《莫高窟》,看这些词语,能读正确吗?

(课件出示两组词语)神态各异威风凛凛

惟妙惟肖啧啧赞叹

精妙绝伦宏伟瑰丽

丰富多彩漫天遨游

492个

两千多尊

四万五千多平方米

六万多件

个别读,(提示:读出这些词语不同的意思。)

2、你能从这两组词语中选用一些说说你脑海中的莫高窟吗?( ……此处隐藏22372个字……揠苗助长》这个成语故事。

2、说说《揠苗助长》这个成语故事告诉我们一个什么道理。

二、学习第二则寓言《亡羊补牢》

1、自由读课文。

根据题目大致说说“亡羊补牢”的意思。理解“亡”丢失。“牢”这里指羊圈。

2、检查生字的自学情况:

出示生字,指名读。开火车读。

3、朗读课文,探究学习。

那个养羊人为什么丢了两次羊?后来为什么没再丢羊?

同桌互相说——全班交流。

4、评一评:你对这个牧羊人有何评价?

5、感情读故事。这个故事给了我们很多的启示?接下来让我们有感情地读读这个故事。

养羊人丢了羊他什么态度?我们在朗读时怎样把他满不在乎的样子读出来?第二次丢了羊他非常后悔,并意识到了自己所犯的错误,决定改正过来,怎样把他这种后悔的心情读出来?

(学生自己体会,教师加以点拨)

三、用自己的话讲一讲《亡羊补牢》的故事。

可以先在小组里讲,再派代表在全班讲。

四、拓展活动

结合实际,谈谈自己在学习生活中出现类似的问题是怎样想、怎样做的。

(小组内展开交流,把自己所遇到的情况讲给小组同学听,并提出改进设想。

五、总结

我们主张教师把课堂还给学生,包括时间、空间和锻炼的机会等。具体到语文课堂上,包括读的权利,写的权利,交流的权利、讨论的权利、评价的权利等。在这节课上,我让学生评价那个牧羊人,学生谈得头头是道,对寓意的理解水到渠成。这种效果远比问学生:你懂得了什么学生感兴趣得多。教育的方式很多,我们要做的是:站在学生的角度选择最佳方案,保证教学扎实有效。

《小学语文教案(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式