《石头小路》教案

时间:2023-02-13 13:03:43
《石头小路》教案

《石头小路》教案

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《石头小路》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《石头小路》教案1

设计理念:

对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们进行一番系统、连贯的思考,找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此,我根据小班幼儿的这一特点,设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认路,让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形状的认识。通过看一看、选一选、铺一铺小路,让幼儿自己找到图形排列的规律并表述出来。引导幼儿在操作中发现规律,并进行巩固练习。

活动目标:

1、通过看看、说说,体验ABCABC或ABBABB等的模式,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

2、大胆观察、发现、操作、培养思维能力及动手操作能力,激发参与数学活动的兴趣。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、示范板三张,每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸,操作纸每人一张、图卡

2 ……此处隐藏3876个字……发现物体ABAB的排列规律。

2、尝试按照一定的规律排列。

活动重点:发现物体的排列规律。

活动难点:运用ABAB、ABCABC规律进行排序。

活动准备:

1、背景音乐。

2、一条大小圆形排列铺成石头小路;一条圆形、三角形排列两组铺成的小路;一扇门:上贴有6把不同图形排列的钥匙。

3、圆形、三角形、正方形卡片若干(红色、黄色、蓝色)。

活动过程:

一、初步感知ABAB的排列规律

1、羊宝宝们,我们出去玩!(背景音乐起)

2、你们看,前面有条弯弯曲曲的小路,它有什么特别的地方吗?这是一条还没有铺完的小路,接下去该铺什么石头呢?谁来试试?

引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律,请2—3名幼儿上来操作。

3、老师先走一走验证,边走边引导幼儿说说规律(一个大圆一个小圆)。

4、听音乐,幼儿跟老师一起走过小路。

二、进一步感知发现ABAB的排列方式

1、又有一条没有铺完的小路,请你们来帮忙,该怎么铺?

2、请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作,并说出排列的规律。

3、请一幼儿验证孩子们的排序,验证完听音乐大家一起过小路。

三、尝试ABCABC的排列方法

1、这扇门被灰太狼锁住了,要打开这扇门,需要钥匙哦!钥匙在哪?这里有提示,是什么?这三个图形可以怎么排排队?

2、幼儿人手一张操作图,自主完成操作活动。

3、幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对,找到相同的贴上去。

4、在欢快的音乐声中幼儿打开门,快乐的跳舞。

《《石头小路》教案.doc》
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