科技带给我们什么教案
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的科技带给我们什么教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
科技带给我们什么教案1教学目标:
(1)了解并认识科学技术使我们的生活发生的巨大变,学会如何在日常生活中使用一些常见的科技产品。
(2)懂得科学技术如何时时刻刻影响着我们生活的,学会从正反两方面看待事物的方法。认识科技是把双刃剑。
教学重点及解决措施
1、教学重点:感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了巨大的变化。
2、解决措施:通过学生联系身边熟悉的生活,从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
教学难点及解决措施
1、教学难点:认识科技是把双刃剑,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
2、解决措施:通过视频资料和开展“科技在我家”采访调查活动,以及组织辩论进行思考和交流,学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法,懂得如何运用科学技术对社会物质文明服务。
教学设计思路:
品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方 ……此处隐藏4449个字……能力。通过内容丰富的交流,使学生进一步体会到科技是把双刃剑,树立防范科技不利因素的意识,学会防范的方法。
⒍手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报,然后进行评价。评价的主要方面是:表述是否清楚有理;呈现方式是否美观有创意。
第二课时
活动三崇尚科学不迷信
⒈师:什么是迷信?在我们生活有哪些迷信现象?
⒉播放课件:(一些迷信活动、练习“****”的事例)展开讨论:你认为迷信的做法能战胜病魔吗?这样做的后果是什么?对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么?
⒊专题声讨:封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏?
(师生列举自己看到的、听到的有关事例,进一步揭穿。如:算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。)
⒌通过交流,你有什么感受?(让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目,为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。)
⒍探究活动。
⑴师:怎样破除迷信?怎样抵制邪教、伪科学?
⑵学生分小组探究讨论,寻找多种方法。如:科学实验法;透过现象看本质的分析法;事实破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷师:是呀,科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识,提高我们破除迷信,抵抗污染的能力。
⒎宣传实践活动。崇尚科学,抵制迷信。
学生分组或结伴选择自己喜欢的方式,开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲,可以是小品表演,可以是诗歌朗诵,可以是板报等;宣传的内容可以是歌颂科学的,可以是破除迷信的,可以是揭露伪科学的;可以是批判邪教的等。