《一座铜像》教案

时间:2023-02-16 13:03:49
《一座铜像》教案

《一座铜像》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《一座铜像》教案,欢迎阅读与收藏。

《一座铜像》教案1

教学目标

1、自学生字,读懂课文内容。

2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。

3、学习评价人物。

教学准备

教师:教学挂图。

学生:搜集与故事相关的资料或图片。

教学时间

1课时。

教学过程

一、看图引入,质疑激趣

1、出示画有铜像的挂图。观察人物,说说这个小男孩在干什么,他给你什么印象?

2、质疑。他是谁?为什么要撒尿?为什么要给他塑像……

3、揭题,读题。

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,初步弄清质疑的问题。

2、四人小组合作学习。

(1)读准生字字音。

(2)结合上下文理解生词,组内不能解决,提交全班讨论。教师相机指导理解词语的方法。

3、指名分段朗读课文,检查自学情况。

4、再读课文,找出事件的起因、经过、结果。

三、指导读书,深入感悟

1、指导学习第1段。

(1)带着问题读书:这是一 ……此处隐藏9628个字……念他,就塑造了这一座铜像。

2、出示课题(集体读题)

3、你能描述一下你看到的这座铜像吗?

4、幻灯出示学习课文相关内容。

二、整体感知,学习字词。

1、听课文录音。

边听边想,文章写了小男孩一件什么事?(学生发言)

2、 学习生字、词语。 出示4个生字,“迸”、“涸”、“政”、“瞻”。 要点:“迸”、“涸”要注意读音。 “瞻”指导书写,并理解其意。 用学过的方法理解下列意思。 “迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”。

3、集体读字词。

三、 学习课文,朗读感受。

1、轻声读课文。

思考:

(1) 于连在广场上玩,他当时闻到什么?看到什么?

(2) 情况十分危急,从什么地方看出来?

(3) 他想出了什么办法灭掉了导火线上的火花? 针对上面这3个问题,请你划出有关语句读一读。

2、 指导有感情朗读这些语句。

3、 体会小于连勇敢地拯救城市的全过程。(读课文第3节)

4、 出示“又粗又长”词语,试试你的本事,再照样子写几个。 又粗又长:________、________、________、_________

5、 学生交流。

6、 出示句子。直到今天,凡是到比利时游览的人,都要去瞻仰这座铜像。 理解句意。练习用“凡是,,,,都,,,,”说一句话。

7、 有感情朗读,领悟中心。

8、 有感情地朗读全文。

9、 学习了课文之后,你觉得小于连可爱吗?比利时人民为什么要塑造铜像纪念他?

10、 交流体会。

《《一座铜像》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式