一年级下册语文教案《荷叶圆圆》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的一年级下册语文教案《荷叶圆圆》,希望对大家有所帮助。
一年级下册语文教案《荷叶圆圆》1【教学目标】
1、能用自身喜欢的方法,自主认识本课12个生字,激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;
4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
【教学重点】
识字、正确书写生字、感情朗读课文。
【教学难点】
初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣。
【教学准备】
生字卡片、课件、头饰。
【教学时间】 两课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入,创设情境
1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:
“圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?
(荷叶)
2、今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。
齐读课题: ……此处隐藏14773个字……作是停机坪。
师:你见过停机坪吗?(出示图片,理解停机坪。)
师:小蜻蜓在荷叶做成的停机坪上怎么休息的呢?(板书:立)
生读句子。
师:你能像小蜻蜓那样立一立吗?(生做动作。)
师:除了小蜻蜓的翅膀是透明的,还有什么是透明的?
生列举透明的事物。
谁能学学小蜻蜓的样子边读边演。(指名读一读)
还有谁想试一试。(想读的一起来读)
朗读本段。
过渡:最后我们去看看——(生:小水珠。)它把荷叶当作是什么?
学习第二段
例如——生1:小水珠把荷叶当作摇篮。
师:小水珠为什么把荷叶当作是摇篮呢?请你们自己读读写小水珠的一段。
生说:因为小水珠可以躺在荷叶上面,就像躺在摇篮里一样。(板书:躺)
师:小朋友小时候睡过摇篮吗?睡在里面感觉怎么样?(高兴、舒服、有趣……)
师:谁能把这种舒服的感觉读出来?(指名读)
师:躺在摇篮里真舒服,还有谁想感受一下吗?(齐读)
2、表演课文
师:老师刚才感受到同学们很喜欢这些小伙伴,所以我特意把它们请来了。 谁喜欢小水珠?指名戴上,现在你就是——-(生说小水珠)(小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿略)想想这些小伙伴的声音、动作、表情是怎样的? 现在我就是一片圆圆的绿绿的荷叶,请你们按照顺序来我这玩吧。下面的小观众注意听他们是否把高兴的心情读出来,有没有动作和表情。
表演,生评价。
师:你们表演得太精彩了,其他小朋友想表演吗?现在老师请刚才四位同学当小老师,带领大家一起朗读,表演。(四人分别站在每组的前面引读。)