我换牙了教案
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的我换牙了教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
我换牙了教案1学情分析
一年级的学生正处于换牙时期,我们这里大部分家长不重视学生的乳牙保护,认为恒牙长齐了再保护也不晚,以致许多学生没有养成良好的生活习惯,不太懂得应怎样保护自己的牙齿。为了让学生都有一口洁白、整齐的牙齿,因此要对学生进行换牙、护牙的教育,帮助学生学习刷牙的正确方法,让他们形成良好的卫生习惯。
教学目标
1.初步了解换牙的有关知识。
2.让学生知道牙齿的作用,使学生懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。
3.指导学生掌握牙齿正确的刷牙方法,培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学重点
了解保护牙齿的方法:指导学生掌握正确的刷牙方法,培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学准备
教师:牙齿模型一副、牙具一套、教学课件
学生:
1.每人准备牙具一套
2.回家观察爷爷、奶奶或姥姥、姥爷的牙齿。
教学过程
一、猜谜语,激趣导入
师:因为咱们班的同学最聪明,今天老师出个谜语:兄弟生来白又白,整整齐齐 排两排,切菜舂米快又快,人人吃饭 ……此处隐藏24357个字……坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。
2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事(美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子们对拔牙的恐惧感,进而引出乳牙滞留怎么办。讲后提问:
☆美美为什么不愿意拔牙?
☆美美拔完牙说了什么?(其实拔牙也不是太疼啊,早知道我就不哭了)
☆你觉得这样的牙要不要拔?
☆教师小结:乳牙脱落有一定的时间和顺序,该脱落而不落,叫乳牙滞留,美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了,看起来像是双层牙,这种情况就要尽快去医院拔除乳牙,腾出位置,让恒牙长出来。
3.换牙我不怕。
☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。
☆换牙有什么不方便的地方?
☆换牙的时候要注意什么?
☆教师小结:换牙是正常现象,说明小朋友长大了,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,否则长出的牙齿不整齐了。对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
4.讨论:怎样保护牙齿。
☆健康的牙齿对我们的身体有什么用?
☆你知道有哪些保护牙齿的好方法吗?
☆师幼共同总结保护牙齿的方法:多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、
饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5.学习刷牙的正确方法:
☆ 请两名幼儿到前面在牙模具上演示刷牙的方法,其他幼儿评析。
☆ 用课件演示正确的刷牙方法,引导幼儿徒手练习。
延伸活动: 幼儿用自己的牙刷分组实际练习刷牙的方法,教师加强个别指导