我的名字教案
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的我的名字教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我的名字教案1活动目标:
1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分;并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。
活动准备:
1.与歌曲内容相关的课件
2.歌曲图谱一张
3.配乐演唱录音活动过程:
一、通过拍手,初步感知歌曲的旋律和节奏特点(创设情境入场:今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳着快乐的舞蹈,去欢迎他们吧!)
1.客人们就要出场了,我们可以怎么样欢迎他们?
2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点
1.播放课件,引出歌词内容第一位客人叫什么呢?(播放汤米演唱部分,引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏)还有一位小客人,她叫什么名字?(播放卡秋沙演唱部分)客人们是怎样介绍自己的?(通过唱歌的形式介绍自己)
2.完整范唱歌曲,进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多 ……此处隐藏13422个字……名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。
我的名字教案15活动目标:
1、在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱,体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。
活动准备:
请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。
活动建议:
1、引导幼儿感受歌曲的旋律以及节奏的快慢变化,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
(1)教师弹琴,请幼儿利用拍手、拍膝、拍肩或两个小朋友对着拍手的形式,欣赏这段音乐。
(2)教师可巧妙地在弹奏乐曲中,进行一些节奏快慢或旋律强弱的变化, 以提高幼儿反复欣赏的兴趣。
(3)鼓励幼儿如果觉得好听,就用“来来来”的歌词跟着旋律哼唱,教师可反复弹奏旋律,直至大多数幼儿都能哼唱旋律。
2、引导幼儿学习将自己的名字填入歌曲的旋律中,并用快乐的情绪演唱出来。
(1)教师示范将自己的名字填入歌曲中,快乐地边弹变演唱出来。
(2)引发幼儿尝试将自己的名字填入歌曲,哼唱出来,病情个别幼儿示范。
(3)全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。
(4)幼儿两人一对自由地拍手拍肩进行分句演唱,第一句甲幼儿演唱,第二句乙幼儿演唱。
3、组织幼儿集体游戏,轮流演唱。
请幼儿带上自己事先制作好的面具,全班幼儿手拉手围成一个圆圈,每个小朋友按顺序站到圈中演唱自己的名字,鼓励幼儿配上有趣的身体动作,其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或拍手,教师有意调控弹琴的速度以使游戏更加幽默有趣。