《白杨》教案

时间:2023-01-24 23:57:51
《白杨》教案集合8篇

《白杨》教案集合8篇

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《白杨》教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《白杨》教案 篇1

【教学要求】

1、使学生认识白杨的特点,教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。

2、学习本课借物喻人的写法,引导学生正确地理解课文内容,把握文章的中心思想。

3、指导学生查字典自学生字、新词,完成课后习题。

【教学重点】

学习借物写人的表达方法,能正确地理解课文内容。

【教学难点】

领会父亲对孩子讲述的那段话。

【课时安排】

两课时。

【教具准备】

幻灯片或挂图一幅、朗读录音。

【教学步骤】

第一课时

【教学要点】

初读课文,概括主要内容,自学生字新词,给课文分段。

【教学过程】

1、揭示课题。

(板书:白杨)

2、导语。

3、教师范读课文,学生了解主要内容。 (抓中心)

(1)教师范读。让学生思考:这篇课文的主要内容是什么?

(2)讨论明确:课文讲的是一位在新疆工作的父亲,带着自己年幼的儿女前去新 ……此处隐藏16382个字……扬了边疆的建设者,作者将人和物巧妙地联系,这称委婉曲折的表达方法,我们称为“借物喻人”。白杨的精神需要我们去继承发扬,愿同学们都能像白杨一样,随处扎深根。

五、作业

小随笔,描写孩子们长大后会是什么样。

【板书设计】

望白杨

高 环

大 境

挺 恶

秀 劣

说白杨 扎根边疆

白杨 生 挺 坚 建设祖国

命 直 强

力 高 不

强 大 屈

做白杨 借物喻人

《白杨》教案 篇8

知识与能力:认识本课6个生字,摘录课文中含义深刻的句子,背诵爸爸介绍白杨的那段话。抓住课文的重点词句,体会课文所要表达深刻含义,学习边疆建设者无私奉献的精神

情感态度价值观:歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

过程与方法:通过有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点。

课时安排:2课时

一、揭示课题、审题:

1.课文写了白杨的哪些特点?

2.课题是《白杨》,全文仅仅就是写白杨吗?

二、指名范读全文

三、学生自学课文

1.出示自学思考题,学生自学

①查字典或根据上下文理解下列词语:戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思

②课文主要写了什么内容?

③大戈壁是什么样的?(浑黄一体)白杨树是什么样的?(高大挺秀)

④爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的?

2.老师检查自学效果。

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