大班语言教案《守株待兔》

时间:2023-02-19 07:25:41
大班语言教案《守株待兔》

大班语言教案《守株待兔》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案《守株待兔》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案《守株待兔》1

活动目标:

1、能用丰富的语言表述故事内容,理解故事的深刻寓意。

2、知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

活动准备:

课件、故事视频

活动过程:

一、自由谈话,引出话题

教师出示课件封面

1、教师提问:画面上是谁呀?农夫在干什么?(幼儿自由回答)

2、教师小结:锄地可真累呀!农夫种田可真辛苦!有一天,这个农夫在田里劳动,发生了一件事情,发生了什么事情呢?今天老师带来了一个动画片,这个动画片有点特别,只有图像,没有声音,所以我们要认真、仔细地看。

(教师简洁明了地提出观看动画片的要求,将幼儿的注意力直接指向了故事动画片的图像。)

二、欣赏故事帮助幼儿理解故事内容

到底发生了什么事?我们一起来看看!

1、欣赏无声故事动画片第一部分(从开始到那该有多好啊)

(1)幼儿观察提问:刚才我们看到了什么呢?

为什么这只兔子会撞在树桩上呢?(追问:咦,这是怎么回事呀?)

(个 ……此处隐藏5511个字……待兔”

延伸活动:

幼儿可以表演“守株待兔”。

大班语言教案《守株待兔》6

【活动目标】

1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

【活动准备】

动画片守株待兔。

【活动过程】

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

教师及时总结,突出重点:

A、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

教师总结,重点突出:

他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

延伸活动:

幼儿可以表演守株待兔。

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