《颜色对对碰》教案

时间:2023-02-20 18:42:05
《颜色对对碰》教案

《颜色对对碰》教案

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《颜色对对碰》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《颜色对对碰》教案1

设计意图:

由于小班幼儿年龄较小,对于颜色非常敏感,颜色的变化使他们感到兴奋、新奇,由此产生浓厚的探索欲望,于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中感受色彩带来的美,使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。

活动目标:

1.继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。

2.乐于和同伴分享自己的发现。

3、通过对颜色配色的探索,培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

4、初步感知两种颜色配色后发生的变化,积极关注周围生活中有色彩的物品。

活动准备:

每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水,瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干,装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干,抹布。

活动重难点:

1、重点:感知颜色配色后发生的变化。

2、难点:通过对颜色配色的探索,感知两种颜色配色后发生的变化。

活动过程:

一、导入:

㈠清水变成有颜色 ……此处隐藏14246个字……:你们猜猜,这次,加入这个新的颜色,水又会发生什么变化呢?

3、尝试混入新的颜色,验证猜想

T:现在你们自己试试看,看看自己猜的对不对。

4、说说变化

T:这次水又发生了什么变化,请你们来说一说。

三、说说颜色是怎么变出来的

1、总结实验过程和结果

T:现在,我请一些魔术师来讲一讲,他刚才是怎么样变出这个颜色的。

2、发现相同和不同

T:请小朋友把自己的瓶子拿到展示台上来,你们仔细看看,它们有什么相同的,什么是不同的。

活动延伸:

1、寻找相同色系颜色深浅不同的原因

2、鼓励幼儿尝试其他不同颜色之间的混合。

活动反思:

该活动基本达到了预期的效果。在“颜色对对碰”的活动中,教师拿出装有清水的矿泉水瓶,摇晃矿泉水瓶使水与瓶盖内的颜料混合,使清水变色,这样就引起了幼儿的好奇心:为什么晃晃矿泉水瓶,清水就会变色呢?在幼儿自己动手操作过之后,发现清水变色的原因,并且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之前要拧紧瓶盖,这一步,同伴之间的相互配合和合作就体现出来了。

教师示范换上新的颜色的瓶盖,并做好标签,引导幼儿猜测新颜色混入后,水会变成什么颜色,引起幼儿的好奇和猜想。幼儿会根据自己观察到的,并结合自己的已有经验,进行不同的猜测,同伴之间会有分歧,然后在幼儿明确了自己矿泉水瓶前后两个颜色,然后开始晃动瓶身,让他们自己动手操作,主动观察,分析,得出结论,并且和同伴分享自己矿泉水瓶的颜色变化,尝试解释变化的原因,这达到了让幼儿自主探索,与同伴分享、合作的目的,同伴之间不断探讨,彼此之间都增进了对科学问题的兴趣。

《《颜色对对碰》教案.doc》
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