幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》

时间:2023-01-24 23:59:06
幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》

幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学教案《糖果店的秘密》1

【活动目标】

1.能根据绘本故事情节大胆进行推理、预测,初步感知概率、建立统计的概念。

2.在情境游戏中,探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

重难点:

在观察、比较记录表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系,初步感知概率。

初步建立统计的概念

【活动准备】

自制PPT,人手一张猜测表和统计表,记号笔、黑板一块、“进货部”的场景布置。

【活动过程】

一、探索发现

1.出示图片,探索讨论

师:今天,一位糖果店的阿姨请我们帮忙,你们愿意吗?这里有四张图片,一组一张请你们看一看,讨论一下,说一说你们看到了什么?发现了什么秘密?(出示ppt)

师小结:在图片上你们发现了不同的秘密。

2.猜测推理,选出糖果

师:现在,阿姨请你们帮忙猜一猜图片上的四位 ……此处隐藏2618个字……

师:这是一个有魔力的棉花糖,一面是红色,一面是黄色,抛棉花糖落地时哪一种颜色的棉花糖会朝上呢,我该怎么记录面朝上的棉花糖呢?老师给每位小朋友准备了一张记录表和一个魔力棉花糖,请小朋友抛五次,抛一次记录一次,只记录落地后颜色朝上的棉花糖,在次数对应颜色的格子里打勾,最后计算数量。(教师在大的统计表里示范一次)请你们现在开始安静的游戏。播放操作音乐

师:小朋友们,现在放下记录表和棉花糖,面向我坐好。

师:谁想分享你的游戏结果?

幼儿分享。

师:你第一次抛出了XX颜色的棉花糖;第二次抛出了XX颜色的棉花糖;第三次抛出了XX颜色的棉花糖;第四次抛出了XX颜色的棉花糖;第五次抛出了XX颜色的棉花糖;其中,红色棉花糖出现了X次;黄色棉花糖出现了X次,哪一种棉花糖出现的次数多?就从这五次结果看,下一次最有可能抛出哪种颜色的棉花糖?谢谢你的分享,掌声送给她。

师:请小朋友们相互说一说你的游戏结果。

师小结:小朋友们,学习了推测下一次可能性的这个技能,日常生活中还有很多地方可以用到这个技能,现在让我们也去告诉别的小朋友们吧!播放离场音乐。

活动反思

这是有关初步感知概率和统计的活动,孩子们前期听过《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感兴趣,这节课通过三个步骤两次操作逐步感知概率和统计,非常有挑战性的地方在于,让孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困难的,但是孩子们可以理解买的次数最多的糖果就是小顾客最喜欢的糖果,喜欢的糖果下一次也最有可能购买。这节课一定不能啰嗦,多让孩子探索发现、表达,统计表的使用规则一定要说清楚,必要时可以做示范,两次操作材料都非常多,因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

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