《绿色的卫兵》教案

时间:2023-02-21 10:15:18
《绿色的卫兵》教案

《绿色的卫兵》教案

作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《绿色的卫兵》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《绿色的卫兵》教案1

教学目标:

1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声,给城市、给人们带来整洁和安宁。

2、通过自主、合作、探究式的研读,学懂课文;知道爱护绿树,增强环保意识。

3、有感情地朗读课文。

教学准备

1、多媒体课件

2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。

教学过程:

一、复习导入

1.齐读课题。亲切一点! (读)响亮一点!(读)

2.(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。

(指名读,齐读)

二、自主探究,读中感悟

(一)学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文,读读第二小节。

1.初读第二小节,谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样?

2.指导朗读。

“高喊着……”“手臂”指什么?

指名生挽手臂。生齐站,挽起手臂,读。

出示狂风、沙,怎么读。“吼叫着”加上动作读。

3.看录像,引发想像。(沙尘暴录像)……此处隐藏5561个字……挽起手臂”“筑成长城”。[这儿通过边读边演的方式更能激发读的愿望,教师却忽略了。

d)分角色引读。

e)进行想像说话训练,体会绿色卫兵的功劳。

小朋友们,看!老师手上拿的是什么?这是一枚军功章,只有立了功的人才能得到它?你觉得老师可以给绿色的卫兵带上吗?说说你的理由。[通过“没有绿色的卫兵,会()”。的讨论,反馈交流,更深层地认识到绿色卫兵的功劳,使感情得到了升华。

四、表演读

看来这军功章带在绿色卫兵的身上一点也不过分,小朋友们,你们愿意把绿色卫兵的这种勇敢用表演的形式表现出来吗?

指名表演——评价——再表演[由于时间关系,安排的环节太多,课堂中没有实施。也许与前面的读结合能发挥它应有的作用。

五、总结

绿色卫兵的勇敢确实值得敬佩,不过你们的演技也很值得敬佩,把掌声送给自己。

a)小朋友们,此情此景,你想对这群可爱、可敬的绿色卫兵们说些什么呢?

b)了解了绿色卫兵的作用,今后的你会怎样做?

我代表大家谢谢你,代表我们的城市谢谢你,代表我们的地球妈妈谢谢你!

c)音乐渲染气氛,以画激情。

这枚军功章带在了这名卫兵的身上,但功劳是属于他一个人的吗?是呀,一棵孤树不顶用,一片树林挡狂风。让我们拿起画笔,今天我们在黑板上种下我们心中的那棵小树苗,相信!明年在义乌这片土地上,充满生机的小树会一棵棵挺立起来。(在音乐声中一组组上台画画)

d)让我们再一次满怀赞美和感激之情,来读一这篇文章吧!

最后以画激情,在音乐的渲染下,通过说服性的言语,学生明确了城市的美丽需要靠大家爱护草地,树木,多植树才能实现。

《《绿色的卫兵》教案.doc》
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