《听雨》教案
作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的《听雨》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《听雨》教案1活动目标:
1、欣赏散文诗中的雨声,并能结合生活经验大胆想象、创编散文诗。
2、感受诗歌优美的语言和意境。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
一、听雨(价值分析:听雨声,了解雨落在不同地方的声音。感受诗歌优美的语言和意境)
1、谜语导入:“千条线万条线,落在水里看不见”。(雨)
2、ppt:听,小雨发出了什么样的声音?
(引导:小雨还会落在哪里发出沙沙沙的声音?)
小结:小雨落在大树上,发出了沙沙沙的声音,;小雨落在草丛里,发出了沙沙沙的声音……(根据幼儿回答进行小结)
3、雨声1:春天到了,调皮的小雨出去玩了。听,小雨落在哪里?它发出了什么样的声音?
小结:根据幼儿表述内容小结。
4、雨声2:听小雨落在哪里?它发出了什么样的声音?
小结:根据幼儿表述内容小结。
5、小结:原来小雨落在不同的地方会发出不同的声音。
二、欣赏散文(价值分析:欣赏散文诗中的雨声,感受诗歌优美的语境意境)
1、听散文,听听它落在 ……此处隐藏16102个字……,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!
《听雨》教案15活动名称:诗歌《听雨》(源自新教材大班《学习》中的主题“春夏和秋冬”)(大班)
活动目标:
1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。
活动过程:
一、说雨——感受雨与我们心情的关系
老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
二、听雨——欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象
1、从“豆豆”的角色引入,引出诗歌。
2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。
3、分段欣赏
(1)第一段重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。
(2)第二段重点提问:小豆豆听到的雨声是怎么样的。
(3)老师朗诵诗歌重点部分,以层层展开图片方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。
(4)幼儿相互交流理解
重点提问:四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等。
(老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等)
4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。
重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所带来的快乐
1、(看PPT)在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢(推荐一些雨天的游戏)。
2、 小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。