照猫画虎教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的照猫画虎教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
照猫画虎教案1教学目标:
1、理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。
2、能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。
3、朗读课文,背诵课文。教学重点:了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。教学难点:能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入课文。有谁养过小动物,你喜欢它们吗?为什么喜欢?你注意过它们的生活习性吗?(学生议论一下)
二、检查学生预习情况
1、指数名生分段朗读课文。
2、指认生字,注意读音;说说自己是怎样把它们的样子记住的。
3、齐读课文,注意读得正确、通顺。
三、整体把课文,分清层次。
1、自由轻读课文,想想课文哪几个自然段意思相近,试着用“‖”划分段落,并思考各段大意。
2、小组交流分段意见和段落大意。
第一段(1—3 ……此处隐藏12041个字……,不然的话,怎么会许多人家养猫,作者又怎么会爱猫呢?
4.指导:概括段意,这一段主要写的什么?我们还可以用书上哪一句概括?(猫的性格实在古怪)这一句写在这一段的第一句,这叫什么方法?这样写有什么好处?(让人一看就明白,而且印象深刻)
第二段
1.你们再看第二段的第一句,在全段中的地位怎样?(也是段首概括)。
课文上说满月的小猫更可爱,这个更字告诉我们,作者爱猫,更爱小猫。现在你们从课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友身上,现在却用到小猫身上去了。(好玩具;不哭、打秋千、生气勃勃、天真可爱以体会拟人手法的运用及作用。)
2.小猫的可爱,你们感觉了吗?我请谁来讲,先照课文讲,然后补充自己所观察的,说出小猫的天真可爱。
3.指名朗读。
4.特点层次。
一根鸡毛
淘气
一玩起来
它们的胆子
你见了
二、练习背诵
三、说话练习:过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性,这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情。(提供导语:_____的性格实在_____,_______。)
[板书设计]
猫
(说它)
老实
(可是)
贪玩
古怪
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不响
怕
勇猛
好玩具
小猫
也不哭
更可爱
胆子越来越大
摔抱打◆