幸福的大桌子大班教案

时间:2023-03-05 11:36:43
幸福的大桌子大班教案

幸福的大桌子大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幸福的大桌子大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幸福的大桌子大班教案1

活动目标:

1、仔细观察画面,联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语:幸福、出息。句式:我认为……因为…

3、体会家庭的幸福。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

物质准备:课件《幸福的大桌子》。

经验准备:了解海军、厨师的职业特征。

活动过程:

一、认识故事中心人物——兔奶奶,从大桌子推测兔奶奶家有几个人,体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶

2、引入大桌子,认识并了解大桌子

3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人?

4、逐一认识家庭成员:

5、观察理解幸福的一家

二、关注兔奶奶的家人,了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因,体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

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1、“兔奶奶一个人坐在桌子前,一个人显得------?

2、可是,她一个人在大桌前想想过去的事,就咯咯地笑起来。你猜她想到什么?

提升:原来,她想起过去和孩子们生活时,发生许多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。

3、现在她的孩子都不在家,想想现在的事情,她居然也咯咯地笑了,你们知道这是为什么?

提升:噢!孩子们都长大有出息了,奶奶是在为孩子们自豪。

※ 孩子们回家的部分:

1、(播放门铃声)问:孩子们怎么回家了?

2、数数现在的大桌子前有几个人?

提升:是呀,日子过着过着家里的人数会有变化的。

过渡:一家人聊着,兔姐姐把晚饭也准备好了,他们拿起酒杯,对兔奶奶说了两个字?

4、为什么大家要对兔奶奶说谢谢?

5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福,她感觉真幸福。除了奶奶幸福,还有一样东西也幸福,你们觉得是什么?

6、追问:大桌子为什么会觉得幸福?

二、联系生活:情感迁移

播放背景音乐,问:

1、你们家里有老人吗?

2、你发现你们做什么事他们感到幸福?

3、如果老人不在身边,怎么让他们感觉幸福?

4、其实,你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福,是什么动作?

三、师幼互动,表达情感。

1、师幼互动。

引导:你们说得真好,老师演你们奶奶,你们来做一个动作,让我这个奶奶感到非常的幸福。

2、请几位老师与幼儿现场互动。

3、师小结:其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感觉很幸福。

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