《小鼓手》大班教案

时间:2023-03-05 15:52:47
《小鼓手》大班教案

《小鼓手》大班教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《小鼓手》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《小鼓手》大班教案1

活动目标:

1、能观察图谱,理解歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲轻松、愉快的曲调。

2、会根据歌曲节奏,利用身体和生活乐器,创编不同的敲鼓动作。

3、积极参与并体验音乐活动的乐趣,能大胆自信地表演。

活动准备:

大鼓一个;歌词图谱;筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。

活动过程:

一、感受歌曲旋律与节奏

(一)律动,感受歌曲旋律。

1、幼儿当神气的小鼓手,合着歌曲旋律入场。

2、提问:刚才,我们合着《小鼓手》的音乐走进来,你听了这首曲子有什么感觉呢?

(二)利用图谱,练习歌曲节奏。

1、出示图谱,讲解节奏。

2、练习:集体学大鼓唱歌,用“咚”声来表示。

3、利用身体部位练习节奏。

二、学唱歌曲

(一)完整地欣赏歌曲。

1、教师第一次范唱(清唱),鼓声用敲鼓的方式表达。提问:你听到了什么?

2、第二次完整地范唱。提问:大鼓是怎么样唱歌的?根据幼儿回答出示图谱 ……此处隐藏5304个字……p>

2、教师引导幼儿学习副歌部分。

教师演唱副歌部分,幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。

师:现在我来唱一段歌曲,你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。

教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物,练习敲副歌节奏。

教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作,随琴声敲出副歌节奏。

师:还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。

幼儿边敲边唱出副歌,并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。

师:请你们边唱边想,小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。

3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。

教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片,同时欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。

教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。

师:谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境,一边随琴声轻声学唱歌曲。

教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。

幼儿边自由表演,边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。

教学反思:

这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。

《《小鼓手》大班教案.doc》
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