爬大班体育教案
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的爬大班体育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
爬大班体育教案1一、活动目标
1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二、重点与难点学习控制好自己的身体,在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
1、各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。
2、轮胎若干。
3、高度不一,宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话,已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此,教师必须根据幼儿的年龄特点,根据其身体运动的发展水平,创设相应的活动环境,提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具,激起他们学习的愿望,促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供一些轮胎和竹梯,改做成不同的高度活动器具,让幼儿根据器具的特点,创造出不同的玩法,既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神, ……此处隐藏7176个字……作走不成功后,从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验,幼儿与教师很快总结出动作要领,必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱,为排除左右方位带来的合作行走干扰.教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助,以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法,他们边走边喊“左右、左右”口令,合作的成功率大大提高,教师以快、慢击掌声伴奏,使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用,一举两得。)
3.变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。(先集中讨论:人多了,怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)
(2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”(1—2次):6人一组,比比谁能稳稳地将球运完。
(分析:增加行走人数对于幼儿很有挑战性,有了前面的策略解决尝试,敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节,增加了幼儿练习的兴趣。同时,提供了幼儿表现自我,认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)
三、活动结束
1.放松身心,两人一组跳集体舞“花之舞”,两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2.调节身体,结束。
(分析:针对本次活动腿部控制较多,特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动,缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时,利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向,再次渗透了左右空间方位的学习。)