买菜大班教案

时间:2023-03-08 07:25:20
买菜大班教案

买菜大班教案

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的买菜大班教案,欢迎大家分享。

买菜大班教案1

设计意图:

大班歌唱活动《买菜》是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表现意识增强了,生活经验也越来越丰富。和奶奶一起买菜,内容贴近孩子的生活经验。而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的,便于孩子将具体形象思维转为抽象逻辑思维。歌曲好听,节奏欢快,孩子一定感兴趣。因此,我决定好好揣摩这节课。

活动目标

1、感受歌曲欢快的旋律,能用画的方法理解歌词内容,随着音乐有节奏地说唱。

2、体验与同伴合作演唱的快乐。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

分析:首先,我定位了活动目标,根据“知”、“情”、“能”三维目标,在教参的目标参考下,我增添了“能用画的方法理解歌词内容”,旨在尝试利用多种学习通道,帮助孩子学习记忆歌词。

活动准备

1、物质准备:

(1)歌曲图谱

(2)扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份

(3)音乐《买菜》

2、经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,初步认识各种蔬 ……此处隐藏16772个字……倾听并理解、记忆歌词内容。

教师范唱歌曲。

师:我先来唱一唱这首歌,请小朋友们帮我听一听,你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里,有没有唱错。。教案来.自:大;考吧幼.师网,歌曲中有一个地方没有伴奏,听听看,是哪里?

教师再次演唱歌曲。

师:这次请你们听我唱,听的时候有两个任务。第一,听我有没有唱错。第二,猜猜图上两种标记分别表示什么?

3、教师引导幼儿学唱歌曲。

教师请幼儿放慢速度,在心中默唱。

教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。

师幼共同玩"藏图"游戏。

教师用白纸盖住图谱中的一种菜,让幼儿回忆并演唱歌曲。

师:我现在用纸藏住一种菜,考考你们在唱的时候能不能记住。

师:谁也想上来藏菜呀?你准备藏哪一种菜?

师:我把2~3种菜盖起来,你们能唱得出来吗?

师:没有图片了,你们还能唱出来吗?

4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。

师:今天我们是怎么学会这首歌的?有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了,你们不看图片也唱出来了,这是为什么呢?说明图片内容已经印到你们的脑子里了。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《买菜大班教案.doc》
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