《法国号》教案
作为一名教职工,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《法国号》教案,希望对大家有所帮助。
《法国号》教案1教学目标:
1、能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
2、认识法国号,并能认识辨别一些铜管乐器。
3、通过演唱和声势的练习,掌握三拍子的强弱规律。
教学重点:
1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
教学难点:
1、对歌曲最后一句三度音程、五度音程的音准。
教学准备:多媒体课件,电子琴
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们认识这是什么吗?(出示课件:小螺号)那么吹起小螺号会发出什么样的声音?
同学们模仿得可真像!今天老师要给大家讲一个关于小螺号的故事。
通过视频,直观感受法国号:
同学们,你们想不想听一听它的声音?
同学们,法国号发出的声音是什么样的?谁来说一说。
二、新课教授
1、初听歌曲,律动感受歌曲
师:同学们,你们喜欢法国号吗?法国的人们也很喜欢它,还为它写了一首歌呢,让我们一起来听一听。请注意,有两个问题,请同学们帮老师从歌 ……此处隐藏10389个字……材质是铜,所以属于西洋的铜管乐器。
生:它的演奏姿势是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。
(5)、听法国号的音色,请班里同学现场演奏法国号。
师:希望大家仔细地听,注意听它的音色是怎样的? 学生:它的声音很低沉,很圆润。
师总结:同学们的小耳朵真灵,法国号的音色是圆润优美的。
师提醒学生观察法国号演奏姿势,,说明作用一是支撑号身,二是能让音色更柔和一些。
5、歌曲处理
思考:其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音?
学生边看歌谱边听歌曲。
学生:“嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低沉,
饱满。“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区,要唱得明亮一点。” 老师:“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢?
学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。
学生跟琴唱一遍歌词。
男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。
教师:“谁在唱歌?”“每天这样。”要怎样唱?还能唱得有弹性吗? 学生自己尝试,总结:要唱得连贯悠扬。
学生集体再次演唱歌曲。
教师:最后一句:“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢?
学生讨论,结合强弱规律,要有韵律。
试唱最后一句。
四、编词游戏
1、小组合作,改编、创编歌词。
2、汇报表演,及时评价。
五、拓展
六、小结
老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》,跳起华尔兹结束今天的课。