坐井观天教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的坐井观天教案,欢迎大家分享。
坐井观天教案1一、教材简说
把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”,这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境。这无异于“坐井观天”啊。
《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。
二、学习目标
1、认识3个生字。会写8个字。
2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。
3、发挥想象,初步理解寓意。
教学流程:
第一课时
一、导入:
今天,我们将学习一个新的故事,名字叫:坐井观天。(板书课题,学生齐读课题)
二、初读课文,认识生字
1、指导学生通过观察插图一,了解“井沿”指的是什么地方,认识“沿”< ……此处隐藏22092个字……:
小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?
(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。
(2)因为它们所处的地方不同,眼界不同。青蛙坐在井底,小鸟飞在天上。
【设计意图:运用画一画的方法,从文中寻找信息,并在此基础上抓住关键词语,理解课文。学会运用序数词复述课文重点内容,训练了学生理解课文的方法,是一套行之有效的阅读方法。】
三、课堂拓展
推荐阅读儿歌《小青蛙》。
听读《小青蛙》,了解青蛙的外形特点、生活环境和它对庄稼的好处跟着录音多读几遍,试着把儿歌背下来。
四、总结课文主旨
1.本文写了什么?告诉我们什么?
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
2.概括主旨的方法:从文中的对话入手。
概括主旨的方法:本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中,我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小,是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大,应该放开眼界,跳出来看看。因此,本课的主旨是:看问题、认识事物,站的要高,看的要全面。
五、课堂小结
这是一则寓言故事,通过故事告诉我们这个故事告诉我们一个道理:看问题、认识事物,站的要高,看的要全面。
六、主题延伸
现实生活中,你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人,你怎么去面对他?
有,比如一些同学对新鲜的事物并不了解,却不懂装懂,我们只好劝告他,拿出事实证据来说服他。
七、当堂检测
八、课后作业