《聪明的阿凡提》教案
作为一名教学工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《聪明的阿凡提》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《聪明的阿凡提》教案1大班语言活动:《聪明的阿凡提》
活动目标
(一)理解故事内容,知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。
(二)了解少数民族的聪明才智,增进热爱少数民族的情感。
活动重难点
重点:理解故事内容,记住故事的精彩片断。
难点:懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的,从而逃脱了被杀死的危险。
活动准备
物质准备:阿凡提人物形象一个,幼儿活动材料。
经验准备:知道维吾尔族这个民族。
活动过程
(一)提问导入,激发幼儿兴趣
1.老师有两个很难的问题要考一考聪明的小朋友:
(1)天上有多少星星?
(2)老爷爷的胡子有多少?
2.教师引导幼儿大胆想象,鼓励幼儿说说自己的观点。
(二)认识阿凡提
1.老师也不知道正确的答案是什么,要不我们问问阿凡提吧。咦,小朋友,你知道阿凡提是谁吗?
2.很久以前,我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人,他常常想出好办法帮助穷苦的老百姓,他的名字叫 ……此处隐藏9024个字……p>一、创设情境,激趣导入
1、请小朋友们听音乐,说说你从这首歌曲中,知道了什么?
生回答(阿凡提是个倔脾气,他总是骑着小毛驴,爱管人间不平事,为穷人出气)
板书:阿凡提
2、你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗?板书:聪明的
3、(课件出示阿凡提图)看,阿凡提来了,请你和他打打招呼。
4、看来,大家都非常喜欢阿凡提。今天,阿凡提也来到了我们的课堂上,给我们带来了精彩的故事。
二、赏读课文,体会人物形象
(一)请小朋友们听老师朗读(1—3),边听边思考:这个故事发生的时间、地点、人物分别是什么?
板书:老板、穷人
(二)师生合作,学习第一部分(2—3自然段)
1、在这个饭馆前,他们之间究竟发生了什么故事?请小朋友们自由朗读2、3自然段,你能找到答案吗?
生回答,老师小结:饭馆老板说卖柴的穷人闻了他饭馆里的饭菜香味,欺负穷人,要穷人付钱。穷人看到了阿凡提,让阿凡提给他们评理。
老师板书:欺负、评理
2、读了课文,你认为饭馆老板是一个什么样的人?从哪些词语或句子看出来的?
饭馆老板:气势汹汹、揪、嚷、抢着嚷了起来(贪婪、狡诈、蛮横无耻)
3、面对饭馆老板的蛮横,穷人有何表现?请默读课文,找出相关的词语或句子。
穷人:一边退让,一边分辨着;连忙(无可奈何)
4、老师想和大家一起合作,朗读课文,大家愿意吗?
师读旁白,男生读穷人的话,女生读老板的话。
读后评价。
(三)考考你:如果你是阿凡提,遇到这样不讲理的饭馆老板,你会怎么做。