《半个蛋壳》小班教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《半个蛋壳》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《半个蛋壳》小班教案1教学目标：
1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。
教学过程：
一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）
小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：
2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走 ……此处隐藏9537个字……天小刘老师给我们小二班的小朋友请来了位客人，小老鼠皮皮。皮皮喜欢探险和旅行，途中会发生很多有趣的事情，这次呢，又发生了好玩的事情，小朋友想不想知道？下面小刘老师会告诉小朋友到底发生了什么，我们的探险开始了。（导入语，吸引小朋友的注意力，帮小朋友更好的进入情境，明确主人翁。）
（2）第一遍讲故事，让小朋友初步了解故事的大意。小老鼠在草地上发现了什么？皮皮把蛋壳当做了什么？在第二次讲过前，强调第二个问题，要求小朋友补充完整。
（3）第二遍讲故事，根据背景图分段讲故事，每一个场景讲完之后停顿一下，提出问题：皮皮把蛋壳当做了什么？为什么可以当做——请小朋友回答，表达自己的想法，在这个过程中让小朋友自己发现总结蛋壳的特点。
（4）第三遍讲故事，让小朋友思考除了故事里提到的，蛋壳还可以当做什么。
2、半个蛋壳像什么？
（1）刘老师帮小老鼠皮皮找到了蛋壳，皮皮想让我们小二班的小朋友帮他想想半个蛋壳还能像什么。小朋友动动小脑筋帮皮皮想想。
（2）向每个小朋友分发一个蛋壳纸片，小朋友仔细观察它还像什么。
（3）抛砖引玉，由老师先做动作，进行提示，小朋友思考是什么东西。开始时难度稍低，引导其思考。
（4）如果小朋友很快可以举出例子，则请小朋友发言，进行交流，询问小朋友为什么像，说出原因，老师可以进行反驳（为什么石头不能做小船，蛋壳可以）引导小朋友思考。
5）进行总结，蛋壳像哪些东西，鼓励小朋友多多观察生活。下次吃鸡蛋的时候，可以问父母蛋壳像什么，像小老师似的考考父母。
四、课程难点：
引导小朋友思考半个蛋壳像什么，让小朋友可以有话可说，根据生活经验大胆想象。
