安塞腰鼓教案

时间:2023-03-18 15:52:07
关于安塞腰鼓教案3篇

关于安塞腰鼓教案3篇

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的安塞腰鼓教案3篇,欢迎大家分享。

安塞腰鼓教案 篇1

教学目标:

1、有感情地朗读课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势。

2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的美。

3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。

教学重难点:

1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的美。

2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课。

同学们见过“摇滚”和“劲舞”吗?其实,在我们中国古老的黄土地上,早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩——安塞腰鼓。

1、演示“安塞腰鼓”表演的画面,学生欣赏。

2、师问:你看了这些画面,此时内心洋溢着怎样的感情?

(学生自由回答,谈一谈观后感,可以从声响、画面等方面谈。)

2、导入:俗语说:“一方山水养一方人,一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓,粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空,走进黄土高 ……此处隐藏3854个字……/p>

这是文章内容与结构上的核心句。

3、寻美点。

布置分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用美,你看(听)的句式叙述出来。领悟作者所歌颂的生命的力量。

(出示幻灯片,播放例句。学生与之对照,进一步体会文章的美妙之处)

第二板块:精读文章,品味语言

1、学生们采取替换式品读,感受语言的节奏美,诗意美。(所谓替换式品读,就是将文章形式变为别的形式再读,比较、品味其中的美。)

学生们齐读第6段,教师奖大家刚才读的内容改成了另一种样式。(出示幻灯)

骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪身的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

要求学生仿照以上形式,加工另外的文章,并反复朗读。

2、指导学生采取评点式品读,理解文章语言的意蕴美,情味美。

学生可任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍,要求用好,好在这一句式进行评点。可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点,说得越多越好。

分小组交流,全班交流。

第三板块:品读文章,学用语言

1、学生再读文章,学用课文句式、段式。

2、学生写好后,小组互评,选出好的作品,课堂展示,师生共议,评出好作品若干,并给予奖励。

三:布置作业

找出自己喜欢的段落,熟读成诵。

附板书设计 :

安塞腰鼓

刘成章

一、知内容: 的安塞腰鼓

二、明结构: 好一个安塞腰鼓核心句

三、寻美点: (根据学生发言板演)

(歌颂激荡的生命和磅礴的力量)

《关于安塞腰鼓教案3篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式