意大利的爱国少年教案
作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的意大利的爱国少年教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
意大利的爱国少年教案1教学目标:
知识目标:学会本课8个生字及新词,认读10个字,学习一个多音字“恶”。
能力目标:
1.理解“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
2.有感情地朗读课文。
情感目标:了解课文内容,体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点:是理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解“热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去?”
教学难点:是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。有感情地朗读课文。
教具准备:
易错生字,新词卡片;
课件一:反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片;
课件二:第四自然段的文字课件;
课件三:最后两个自然段的文字课件。
教学过程:
熟读课文,学习生字,标出自然段,初步了解课文讲的是一件什么事。(略)
一、复习巩固易错字。
1.出示卡片:“卖”和“买”,齐读后区分字音和字形。
2.出示“可恶”和“凶恶”, ……此处隐藏4012个字……>
5引导学生用关联词语回答问题。也可以用其他的关联词语(尽管——可是——因此——。):教师要善于利用教材中的可训练点适时适度地加强语言训练,提高学生运用语言的能力。
6你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法?自由读。画出有关词语。
7自由结合,小组讨论,交流,选择自己喜欢的方式进行汇报。(谈看法,抓词语,朗读,表演等。)
点评:自愿组成合作伙伴,自由选择合作方式,给学生设立充分的自主学习时间和空间,也给了他们表现的时机和舞台,使他们体验到成功的喜悦。
8引发争论:少年的这种做法是不是不礼貌呢?(引导学生感悟“那些人”的做法。再次感受少年对祖国的热爱。)
点评:引发争论,促进思维,尊重个性。教师不统一认识,只要学生说得有理就充分肯定,允许保持个性差异。
6再塑人物形象:课件出示“衣衫褴褛”图,问:开始我们心中出现的少年令人怜悯,同情。此时你心目中的少年又是怎样的形象呢?如果让你再画一幅画,你准备怎样画?
课件出示几种图像,启发学生想象,从而树立起人物在学生心中的形象。
7总结升华:爱的力量是无穷的,正是对祖国这种神圣的爱使得这个衣衫褴褛,贫穷无助的少年在金钱面前显得高大,坚强,勇敢。面对这样一位少年你想用什么方式表达出你的敬佩之情呢?
8引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。(可以自愿组合,也可独自完成)
点评:再学习过程中,充分尊重学生,尽可能地给学生以选择的权利,使学生自主、自愿、自觉地进行语言实践活动,并通过语言实践活动在合作意识的增强及合作能力的提高、情感的积累与表达等方面都得到一定的发展发展。
9自己给自己留作业。