数学花园教案
作为一名老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的数学花园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学花园教案1活动目标
(一)理解加法的含义,尝试看图列式计算关于5的加法。
(二)初步感知加数互换位置,得数不变的规律。
活动准备
(一)蜡蝶、蜜蜂的小卡片各5张,算式卡片。
(二)幼儿每人1张点子卡片(每名幼几的卡片上的点子与其他人的点子正好都能配成5个)。1套列式卡片,笔若干。
(三)幼几用书第7册第10页。
(四)挂图((百花园里真热同)。
活动过程
(一)游戏“点子朋友”一一感知5的分合。(以游戏的形式激发孩子感知5的分合。)
1、分发点子卡片,幼儿人手1张。
(1)请你看一看你的卡片上有几个点子。
(2)我们一起念几歌“点子点子找朋友,找个朋友提握手”,然后去找找谁卡片上的点子与你的点子加起来是5个的,两个朋友就握握手。
2、幼儿游戏。(教师提醒幼儿看清自己卡片上的点子数量,找到朋友后验证两边的点子数量加起来是否等于5)
(1)游戏结東后,教师提问个别幼儿:你们的点子是几个和几个?加起来是几个。
(2)和他们是一样 ……此处隐藏12795个字……得到了几朵花?小蝴蝶有几朵?小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花多一些?谁得到的花最多?有几朵?谁得到的花最少?有几朵?(请幼儿回答,集体验证。)
(设计意图:活动一开始就出示精灵图片和花,但并不进行集体点数,而是直接请幼儿上幼儿去匹配相应数量的花儿,这要求幼儿排除大小排列方式的干扰,同时判断两组物体的数量。对于有一定数量经验的中班幼儿来说虽然有一定的挑战性,但是他们经过努力是可以完成的。)
(二)花园里的舞会。
1、为9以内数量排序。
——精灵朋友们要去参加舞会,他们要按数量的多少来排队,谁来帮助他们?(请幼儿操作,集体验证,说一说排序的方法。)
——还有谁能用不同的方法为他们排队?(请幼儿操作,集体验证,说一说这次排序的方法。)
2、为9以内数量匹配数字。
——谁来为精灵朋友们送上数字?(请幼儿操作,集体验证,并序方式大声读一读这些数字。)
(设计意图:排序的方式可以从少到多,也可以从多到少,用哪种方式来排序由幼儿自主决定,给予幼儿充分的尊重,也让幼儿知道排序方式是多样的。大声读一读数字有助于加强幼儿对数字的认知。)
(三)小精灵的宴会。
1、巩固数量与数字的匹配。
——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去,请为每一只蜜蜂找到自已的花。(翻开幼儿用书第3册第2页,请幼儿根据蜜蜂身上的数字和花瓣的数量进行连线匹配。)
2、巩固比较数量多与少。
——小精灵的会开始了,请你们找一找哪些食物是一样多的(翻开幼儿用书第3册第3页,请幼儿为相同数量的食物进行连线匹配。)
(活动意图:通过操作进一步巩固对数字的认识和数量的感知。)