精选《打电话》教案三篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《打电话》教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
《打电话》教案 篇1教学目的:
1、用普通话进行电话交谈,能把话听清楚、说明白。
2、学会打电话的方法,说话要简洁明了、有礼貌。
3、在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。
教学重点:
练习打电话。
教学难点:
指导学生在打电话时语言简洁明了、有礼貌。
教学过程:
课前准备:相互认识;猜谜语。
一、情境导入
电话铃响。
师:对不起!我去接个电话,请稍等!
师:喂!您好!请问您是哪位?噢!是李老师啊,我就是。您找我有什么事吗?今天下午到教育局参加班主任培训,是这样吗?好的,我记住了。谢谢您!再见!
师:同学们,老师刚才接了个电话,你听到老师说什么了吗?
(指名说)
师:你听得真仔细!那在老师打电话的过程中,你还发现了什么?
(引导说出有礼貌)
师:那我说了什么,你觉得有礼貌?
(指明说)
师:你听得很仔细,说得也很明白。还发现了什么?
……此处隐藏2412个字……激起幼儿的观察。如:你们看,今天谁来啦?
2、欣赏《打电话》情节
老师表演打电话时讲述的话。
此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律”服务。
环节二:通过念歌词,模仿动作初步表现歌曲。
1、运用示范法:
老师有表情清唱歌词,请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作,因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
2、运用跟唱法:
随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单,带上动作幼儿情感更投入。
3、运用集体学习法:
幼儿模仿动作,边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上,幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词,为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词,对歌唱活动感兴趣”服务。
环节三:通过边唱歌,边做动作,进一步表现音乐。
1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,表演。
我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)
2、幼儿听琴声进行唱歌
老师用琴声伴奏的方法,引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点,难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。
活动反思
在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如在情景表演上,如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓,更投入。所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新能力。