《海底世界》教案
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《海底世界》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《海底世界》教案1一、导入课题。
我们一进入教室,就置身于汪洋大海之中,谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。
二、借助重点句,指导分段。
1、听课文录音,思:海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。
2、幻灯出示:海底不但景色奇异,而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的?
4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
(1)指名读,划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。
(2)创设情境。
学生当潜水员。
(3)在深海里发现什么?
出示句子朗读:“在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。”
2、学习第二自然段。
(1)自由读,思:围绕哪一句话写?(海底的动物常常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思?
(2)幻灯出示:
海底的(动物)常常在(窃窃私语)
有的像( ……此处隐藏17686个字……11-20的数,计数与表达(强调5个小圆片一组)
1、认识11的计数与表达
小朋友,看谁来了?你能很快输出11只蟹吗?怎么表示数呢?用小圆片怎么表示?
11是由1个十和1个一组成、从左往右画圆片,5个一行,满格画下一行
2、认识12的计数与表达
出示12条鱼请你们来当小老师,在一组里说一说共有几条鱼?可以怎么样数?用什么表示?
3、观察认识13-19的数和海底生物的图片,你们发现了什么?(小组讨论)
小结:11是10和1组成的,10加上几就是十几
4、20的计数与表达
观察20,它是几个10组成的?
小结:两个10是20
(二)比较十几和几的组成
出示:5、15 4、14 6、16 9、19 每组数之间你发现了什么秘密?(多了1个10)
三、综合应用
1、 说说数海洋生物群有什么好方法?
完成书练习(注意书写,圈怎么圈,小尾巴)
2、比大小
3、海底图中,蟹多还是章鱼多?
出示:11<15,或15>11 (小圆片表示)
12○17 13○11 19○17 12○15○19 20○15 4、
接龙游戏
13、__、15、16、__、__、__、20 10、12、__、__、18、__ __、13__、17、__ 四、总结
这节课你学会了什么本领?用什么方法,进行11-20各数的计数与表达?
板书设计:
11-20的认识
2个5是10 2个10是20 11是由1个十,1个一组成