一年级《小蜗牛》教案

时间:2023-03-25 01:47:32
一年级《小蜗牛》教案

一年级《小蜗牛》教案

作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的一年级《小蜗牛》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级《小蜗牛》教案1

一、学习要求会写的生字。

(一)、学习书写生字“对”

1.课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。

2. 引导生说出“对”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。

4.【本义】两手心相合。

5.师小结,向着:蜗牛妈妈对小蜗牛说。

6.指导书写“对”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(二)用相似的方法学习书写生字:妈mā。【部件】①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。【本义】甘为子女当牛做马的女人。

注意女字的笔顺:撇点、撇、横。

(三)学习书写生字“全”。

1.课件出示“全”字,说一说“全”字部首、结构。

2.引导生说出“全”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。

4.师小结:纯玉。

5.指导书写“全”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(四)用相似的方法学习书写生字:“回huí”。【字形】金文像 ……此处隐藏5261个字……小蜗牛对妈妈说的话,“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。”

(2)同学们读读看,小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的?为什么?(从文中找出来)

(3)通过树叶“全掉了”,地上盖着雪,感悟冬季特点。

(4)展开联想,我们的冬季还是什么样子的。(生自由交流)

6.有感情地朗读课文。进一步感受一年四季不同景物的变化。

7.指导书写“对、妈、全、回”

(1)生观察田字格里的字,一起说说笔画位置。

(2)师范写生字。

(3)生描红,书写,师巡视指导。

8.课堂小结:

小朋友们,小蜗牛用它慢慢的足迹,给我们展现出了美丽的四季景象,希望我们能留心观察身边的事务,感受美丽的季节。

四、总结拓展

1.课堂总结:同学们,学完了本课,你都有哪些收获呢?

(1)学会了本课的生字词,并知道了一年四季的美丽和变化。

(2)喜欢小蜗牛,并能感受到身边季节特点。

2.课堂练习

(1)按课文内容填空

一年有_____季,分别是______、______、______、______,每个季节的景色都很美。

(2)我会填。

春天来了,小树( )了。

夏天来了,小树( )了叶子。

秋天来了,小树的叶子全( )了。

冬天来了,小树的叶子全( )了。

五、作业布置

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.将小蜗牛和妈妈的故事,讲给爸爸妈妈听。

【板书设计】

14.小蜗牛

春夏秋冬

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