《花的勇气》教学反思

《花的勇气》教学反思

身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《花的勇气》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

本文是略读课文，教学的重点是体会作者情感的变化，教学时应充分放手让学生自读自悟。教学时，我首先引导学生披文入情：在初读课文的基础上，按照阅读提示的要求，说一说作者在维也纳经历了一件什么事；然后画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

在学生了解课文内容、理清情感线索的基础上，引导学生认真研读课文：把自己喜欢的部分多读几遍，细细体会作者的内心感受；找出自己认为写得好的词语反复品味，感受作者用词的精妙；提出不懂的问题与同学进行交流探讨。这篇课文的语言准确生动，耐人寻味，如“没有花的绿地是寂寞的”“绿色到处泛滥”“我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花”“我想它们刚冒出来时肯定很壮观”“我看到的竟是一片花的原野”“此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。”“每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。”“小小的花儿居然有如此的气魄”“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是──勇气！”

教学时，我让学生找出自己喜欢的词语进行赏析，引导学生感受语言的优美，领会作者遣词造句的 ……此处隐藏13912个字……读课文。按常规应该一课时结束。而我虽然扎实地引导学生读了，读懂了，但拖沓现象还是比较严重。关键原因还是自己备课时不甚明了，边讲边明晰。理清了自己和学生阅读的思路，对字词句段摸着走了一遍。精髓的部分，需要升华的地方没有凸现出来。

第二节课，针对另外一个班，我又做了适当的补充，可是结果却截然不同。同样由“失望”到“遗憾”到“惊讶”，在阅读中学生的思路不由自主的形成了前后文章的对比:失望和惊讶。很明显的对比出了作者惊讶于小花改天换地勇气--冒出来的勇气，顶着风雨拔地而起的勇气。顺着思路觉得花的勇气不仅仅在于冷风冷雨中的傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

教学虽然结束，但我对文章最后一段，作者的结尾产生了疑问小花有如此的气魄，什么气魄?在文中小花体现出了哪些勇气?带着这些疑问，应该再细细地读文，去品味。相信，对花的勇气会有更进一步的感悟。

课后，我给学生朗读了《一个普通灵魂能走多远》。希望靠我的朗读弥补我的遗憾。遗憾我没有找到原文来读一读，遗憾自己课前没有准备的再充分一些。匆匆，太匆匆。

纷纷烦烦中反思这课的教学存在一下几个问题:

1、教师自身对文本体悟挖掘不到位，不能够敏锐的抓住文本的精妙之处。

2、教师对教学中的轻重之处处理不当，导致拖沓，重点不够突出。

3、教师在日常教学中，对于学生的读书的方法和阅读习惯培养不够。其实，教师自身的读书方法和阅读习惯也不够好。需要学习和培养。

如果说优点的话，应该是关注的了学生需要和面对了大部分的学生。对学生有着真诚平等的态度。

需要探究的问题:

如何提升自我，准确感知把握文本。

阅读方法和阅读习惯的探究和培养。