小班教学反思

时间:2023-03-07 10:14:21
小班教学反思

小班教学反思

作为一名人民教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的小班教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教学反思1

活动由来:在水中开纸船是孩子们非常喜欢玩的活动,但是在玩的过程中孩子们发现纸船非常容易被打湿,带着怎样使纸船不被打湿的问题,生成了此次的活动“不喝水的蜡”让孩子在亲历探索的过程中发现“蜡”不吸水的特性,从而满足了孩子们玩的愿望从中又学得科学知识。

分析活动由来,从以上的活动由来,我们可以清楚的知道活动的选材是幼儿感兴趣的,符合幼儿的兴趣和需要的。教学环节的组织来看活动以幼儿的探索为主,以幼儿探索发现交流成功及失败的经验——观察不同的地方——借鉴实验再探索——绘画体验成功的乐趣的程序进行,活动过程安排较为合理。作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者,引导幼儿探索两种纸船的不同,引导幼儿发现探索怎样保护纸船不被弄湿或湿的慢一些,同时教师也是幼儿活动的支持者,亲切的抚摸,启发式的提问,对科学现象形象的比喻让幼儿能够对抽象的蜡有感性的认识。

分析活动目标,目标一:乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。目标二:初步了解蜡不吸水的特性。目标三:能在实践操作的过程中主动发现问题。小朋友在平日的开纸船活动中发现纸船很容易湿,探索纸船不被打湿小朋友的兴趣很浓厚,在此 ……此处隐藏10986个字……。今天课上最肯积极发言的是王瑞,只要懂,立马举手。不会用英语,他就用汉语抢说,思维活跃。

鉴于孩子们的情况,本节课只能初步理解课文。我把上周日的活动情况设计的动词过去式打出来,让学生思考原形,并提供原形进行搭配,记一记原形与过去式。整体观看动画,回答问题,孩子们去哪儿,那天天气情况如何。

一节课下来,总体感觉孩子们还是有点累的,一直围绕着我设计思路转,而他们独立思考的时间还是偏少,以后课上得注意这点。

小班教学反思15

“教师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都十分喜欢他,可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以,我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午时有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。之后,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

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