济南的冬天教学反思

济南的冬天教学反思

身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的济南的冬天教学反思，欢迎阅读与收藏。

《济南的冬天》是一篇精读美文。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主要让学生通过读美文，赏美文来品析文章的“美”，把握文章内容。

所谓“读美文”，就是以“读”贯穿教学的始终。如，“读课题”，让学生初步感知作者对济南的深情;“读济南的三大特点(无风声、无重雾、无毒日)”，让学生从中真正感受到作者发出内心的：“济南真得算个宝地”这样的感叹，同时结合写作背景，引导学生学习老舍对“故乡”的这种深情，并学会用这种深情去阅读这篇文章;“读优美的语句”，让学生品味语言美……

所谓“赏美文”，就是对文中的优美语言进行赏析，学会基本的语句赏析的方法(例如：修辞的运用、写作手法的运用)。作为“语言艺术大师”老舍，其语言的精炼、纯净是值得学生去探究的。同时，作为初一的学生，应该逐渐学习对语言的赏析。所以，在本课的教学中，我预设了如下多个句子，是学生能够充分的发挥他们的学习能力，细细品味这些优美的句子。如对拟人句：“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着;只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?”的品析;对比喻句“那 ……此处隐藏14137个字……能让学生受到美的熏陶，从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。

2、本文是一篇优美的写景散文，生动形象地描写了济南冬天天气的温晴，又进一步从山和水具体描绘，抒发了自己对祖国山河的热爱之情。

3、本节核心内容的功能和价值：作为写景抒情的散文，本文运用了丰富的写景方法和技巧，是同类作品中的典范，更是学生学习写景方法的最好范例；同时，文中优美的语言、美好的意境，都足以让学生获得不少的教益。

学情分析

1、学生认知发展分析：由于地域相距较远，学生对济南知之甚少，但结合我们当地的冬季景物，可以很好地理解本文内容。另外，学生活泼好动，善于思考探究，有利于课堂上的合作学习与互动交流。

2、学生认知障碍点：本文内容较易理解，对学生来说，比较困难的是：抓住事物特征多角度描绘景物的方法。

3、在教学过程中，我准备利用导学案让学生先进性自学，然后重点探讨重难点问题，最后再通过当堂检测题考察学生对知识的落实情况。

教学目标

知识与技能：积累字词；积累文中优美的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的作用；理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合；培养自读写景抒情散文的能力。

过程与方法：揣摩、品味文中优美的语言，学习运用各种修辞给文章增添文采的方法；把握济南冬天的特点，学习由里到外、由山到水的写景顺序，学会抓住特征多角度描绘景物。

情感态度价值观：朗读感悟文章的图画美、情感美、音乐美；激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡和祖国的感情。

教学重点和难点

各种修辞手法的运用及其作用；由里到外、由山到水的写景顺序，抓住事物特征多角度写景的方法。