《奇妙的克隆》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的《奇妙的克隆》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《奇妙的克隆》教学反思1今天,我参加了利川市初中组语文教学的模拟课堂的讲课。现反思如下:
《奇妙的克隆》是一篇事理说明文,是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的,它向我们介绍了关于克隆的科学知识,同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。这篇文章最大的特点就是有四个小标题,文章科学术语多,篇幅较长,怎样才能化难为易、化繁为简呢?因此我在这节课的安排中,我秉着“一课一得”的理念,选取的教学重点就是了解本文的说明顺序和分析本文的说明方法,并在教学重点的讲解中插入说明文阅读的学法指导。
在这节课里,我在激情导入后,因为篇幅较长,我要求同学们快速默读文章一遍,既在整体感知课文内容的同时,又扫清了字词障碍,学生掌握基础知识得了体现。接着引入本文的重点“本文有四个小标题,你认为这样安排有什么好处”?学生在齐读小标题的时候,就已经有时来思考作者这样安排的目的,即使全文内容层次分明,条理清晰。我顺势问道“从小标题的使用中,你觉得这篇文章的顺序是什么?学生就能感知本文说明事理是步步推进,自然得出本文的说明顺序——逻辑顺序。
关于第二个教学重点——本文用到的说明方法。我安排小组合作 ……此处隐藏11992个字……克隆方面的知识,首先感谢本文的作者,著名的遗传学家谈家桢先生,更应该感谢在今天的课堂上积极发言、参与交流的同学,是他们毫无保留地把自己的学习所得奉献给了大家。希望同学们向他们学习,在课堂上积极地参与,热情地讨论。
并布置一个缩写练习:
刚才我们是分段自学,然后在组内与班内交流的,我觉得同学们从这篇文章中获得的克隆知识还不够全面,因此,我建议同学用简练的语言,把课文的知识要点整理成二百字左右的短文。
这一练习的设置,主要目的是让学生整合本节课学到的知识,提高学生获取信息,表述信息的能力。
这节课是我参加章丘市课堂教学全员创优,在本市实验中学上的。这堂课从多方面体现了新课改的思想,让学生在阅读实践中提高自己的阅读能力,珍视学生的独特的感受、体验与理解,倡导自主、合作、探究的学习方式。不足之处,就是学生平时缺乏这种方式的学习,可能还是习惯于接受性的学习,乍上这样一节课,不太习惯,不很适应,不过,我觉得我们不能因此牵就学生而墨守成规,停留在原来的教学方式上,不去探索,不去追求,而是应该积极探索符合新课改精神的教学方式,培养学生自主阅读的能力和习惯。
《奇妙的克隆》教学反思13预习是教学过程中不可忽缺的一个重要环节,不但有助于学生在课前解决字词等基础知识,为课堂学习扫清障碍,而且也是培养学生自学能力的重要手段。
多媒体信息技术的运用,使枯燥无味的说明文变得生动趣味,使深奥难懂的高新科技知识变得浅易明白,激发了学生的学习兴趣,促进了学生对知识的理解掌握。
学习的主人是学生,把课堂学习的主动权交给学生,是新课程标准的重要理念;也只有这样才是新时代需要课堂教学,才能培养出新时代需要的、合格的人才。