《一株紫丁香》教学反思(15篇)
身为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《一株紫丁香》教学反思,欢迎阅读与收藏。
《一株紫丁香》教学反思1《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激,那叶绿和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候,可曾想到:几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前,种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树,那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来,伴随着浓浓的花香,同学们真诚的爱送进了我们的心田。
在教学本课时,我觉得有以下几点:
一、“踮”、“脚尖儿”容易读错,又难改正
由于本课没学过的生字特别多,教学经验告诉我“踮”又很难读,我一定要将正确的读音首先占领孩子的第一印象.于是,课文没读,首先让孩子读下面的生字,集体读、男女生分音节生字读、正读、倒着读,等等,可是当一读课文时,孩子们还是读成了一声“diān”。顿时,感觉我像是做了那么多的无用功、甚是有点泄气。又没想到的是儿化音“脚尖儿”孩子们分三个字读,并且读得很生硬。于是,只能耐下心来,一点一点地订正。
二、感情不够投入
孩子们是在用嘴读课文,我倡导的是用心读文。“老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的 ……此处隐藏12511个字……过程中,我较好地体现了低段阅读教学的基本方法,具体表此刻:
第一、重视朗读,以读为本:
教学中,我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节,还作了范读。为提高朗读水平,我适时组织评价,让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二、重视学生提问题:
学生读了二、三、四、五节诗后,让学生针对诗句、词语提出不懂的问题,引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际超多提问的做法。
第三、正确引导学生体会词句的意思:
字词的教学扎实有效。能教给学生务必的学习方法,使学生乐于学习。
如:在明白“踮”字的意思时,我化静为动,激发兴趣,让学生透过亲身体验──踮起脚尖来明白文字的内涵。
又如:“疲倦”和“牵挂”,我让学生联系生活实际明白。在明白“让花香飘进老师的梦里”时,我启发学生想象,老师又香又甜的梦里会梦到什么?让学生体会到这是一种完美的愿望,表达了师生之间的互爱之情。
第四、组织学生合作学习重点资料2、3、4、5小节:
“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香,心中装满完美的愿望,是期望——”我要求学生找出有关的句子,在小组中互相读读,讨论讨论,让学生互相启发,共同学习,从而体会到学生对老师的热爱。
第五、设计了以“老师我爱您”为主题的自主作业,拓展感悟:
这一环节设计来激发了学生的学习兴趣,进一步使学生体验师生间的完美情感。
透过这一节课,我也发现了不足之处,自己还有许多方面需要加强,如评价学生的语言要发自内心,而且要更丰富一些;自己的教学激情不够高,要让学生动情,自己先要动情,在教学中,要让自己成为学生的合作伙伴。