公开课教学反思
身为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的公开课教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
公开课教学反思1本次公开教学我所执教的是《 Favourite toys 》 , 在学生学习本课教学内容前,他们已经学习了“ Which … do you like? 提问并且能用 I like … 进行回答,因此对于此基本句型学生并不陌生,本课是在此基础上进行复现训练,让学生在反复的操练中巩固已有的知识。对于单词” both “学生已在第一模块中学习过,不仅能理解,且能熟练运用,对于单词” all “学生在前一教时的阅读中已接触,基本能理解其意,针对本课时的安排,重点是操练” both “和” all “的用法,在一定的语景中进行运用,让学生在运用操练中进行对比,从而进一步加深对这两个单词的理解运用。
本课时教学内容,教材设置的语景是”玩具店“,对于”玩具“这一主题永远是学生津津乐道的话题,为迎合学生的心理,我在”学情调查“环节,让学生说出闪烁的单词,目的是引出本课时的情景,让学生在课前有一个热身,为本课时的学生作准备。
对于” both “和” all “这两个本课时要重点操练的单词,我主要通过对比进行教学,让学生在比较中理解其意思,并在操练中进行正确的运用。
因本课主题”玩具“来源于 ……此处隐藏12375个字……为部编版四上语文第五单元《16麻雀》一文的第二课时,本单元为习作单元,单元要素包括两个:一是,了解作者是怎样把事情写清楚的;二是,写一件事,把事情写清楚。因此,我设定的教学目标是,学习如何把一件事情写清楚,体会老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种强大的力量。
首先从教案设计上,教学目标明确,围绕单元要素设计教学流程,流程清晰。整个课堂教学中,我紧紧围绕教学目标进行教学,关注学生过程的指导和方法的习得,并且将理解内容、学习表达、体会情感和感悟形象融合在教学环节之中,充分体现了阅读教学的要素。另外,在板书设计上也花了一定心思,能够从板书上了解写清一件事需要写看到的、听到的、想到的。总体来说,教学过程遵循了从整体到部分再到整体的基本规律,做到了流程清晰、教学过程规范。
但是,本次教学活动也有很多不足之处,需要日后改进。首先,在教学时,由于紧张语速偏快,以后要加强心理素质的锻炼。另外,习惯重复学生的回答话语,这是不必要的。在设计教案时,教师是以了解学生学习的起点为基础,去设计教学活动的,复习环节可以适当减少,太过简单或者重复的提问可以省略,这也导致在课时划分上不够明确,有些是在第一课时需要解决的问题,第二课时仍然花费了时间。比如,“猎狗”不是教学重点,可以简略的讲。其次,由于本单元是习作单元,教师的话语体系需要发生改变,整个话语体系需要围绕“如何把事情写清楚”,这样也能够不断强化学生的语言体系,知道本单元的重点。最后,可以采用设计学习清单的方法,增强学生自主学习能力,提高课堂效率。
总体来说,本次公开课对我来说,是一次很好的锻炼机会,收获很多。当然,需要改进、提升的地方也会在日后的学习以及教学实践中不断完善,争取每次都能进步一些,再进步一些。