听课教学反思

时间:2023-03-24 22:13:07
听课教学反思

听课教学反思

身为一名人民老师,我们要在课堂教学中快速成长,对教学中的新发现可以写在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的听课教学反思,希望对大家有所帮助。

听课教学反思1

三月份的邵武六中开放周,我有幸前往学习,在多媒体教室听了三堂语文课。分别是XX的《景物描写》,XX的《多角度看母爱》,XX的《多角度立意》,除了三位教师极富亲和力的教态之外,个人还有以下感受。

一、目的明确,设计巧妙。《景物描写》以让学生掌握景物描写的方法为教学目的,先欣赏美文后做题,而每一题目答案,就是本课教学重点:描写景物的方法。做到了看、思、练三结合。

二、结构清晰,感染力强。《多角度看母爱》由歌曲导入,再由学生述说自己感受的母爱,看到的各种母爱。由感入事再入情,这符合学生的认知过程和水平。漫画生动地让学生感受了正确的母爱。用《妈妈的吻》结束,情感真挚,让学生沉浸于母爱的幸福中。

三、寓教于乐,师生互动。《多角度立意》用故事突出立意的重要,引起学生兴趣。简单的蜡烛,让学生从自身实际展开思考寻求立意,生生能答,以全体学生为主体,在教师的引导下,人人动眼,动手,动脑讲出自己的立意。学生们新颖的立意搏的同学的阵阵掌声,在快乐中完成了学习。

总之,三堂课都很好的顺应了新课改的要求,非常地成功。当然个人也有几点看法:

1、《景物描写》学生的积极性调动的不够,部分学生略显不活跃。初一学 ……此处隐藏9941个字……识能派上用场,处处体现出一种新型的学习方式——自主探究与合作交流。使学生从中学会一些研究问题的方法和学习策略,培养学生不怕困难、坚忍不拔的意志品质。

但前松后紧。

听课教学反思15

今天我听了科学教材分析,很有收获。老师将教材分析得很细,还说到科学实验操作中应注意的问题及教师应知应会的知识资料,使我查到自己科学知识上的缺漏及教学上的缺憾。下面我总结如下:

1、例如我在教《折形状》一课探究物体形状和承受力大小的关系时曾指导生实验“用一张A4复印纸托起一块红砖”,但是没强调那么详细的操作要求。如:

(1)红砖离桌面15厘米以上;

(2)放书本时,要对准纸筒中心轻拿轻放;

(3)一个纸筒只能做一次实验,不可重复使用;

(4)纸筒的缝隙要用胶带黏牢固,不能留缝。然而指导教材分析的老师都指点了。使我豁然开朗。

2、再入我在教(课本P23)在“研究三座桥的承受力大小差异”时:只是教师简单演示了一下没让生亲自操作,听培训老师一讲我懂得了一定要让学生亲自操作或教师演示,这样才能让学生感受到不同桥的承重能力;还知道了实验注意事项:

①做桥面的硬纸板长不小于20厘米,宽不小于7厘米;

②做拱桥时,要把一张纸板做成拱形,放在平板桥下面,并粘牢;

③建斜拉桥时,要把两条等长的粗线分别系在四根筷子上,再把粗线分别粘在厚纸板中央;

④桥墩间的距离要一样,把同样的重物放在桥的中央;

⑤桥梁的承重力应是塌了时的重物数减去1。

总之,这次听教材培训收获颇丰,以后我定要多参加这样的培训丰富自己的科学知识。只有这样才能做个优秀的科学教师。

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