认一认教学反思

时间:2023-04-11 00:27:02
认一认教学反思

认一认教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编整理的认一认教学反思 ,欢迎大家分享。

认一认教学反思 1

这一课时,我上成了游戏课,因为有一课时做前提,孩子们对这些字有了初步的认识,如果这节课仍反复去读,孩子们不会感兴趣,于是我把前八个字这些字卡放到了一个自制的动物园中,让大家在参观动物的快乐中记住他们,这样学生身临其境,学习兴趣也浓厚,对每一个字的记忆也较为深刻,基于学生有较好的基础,这八个字基本掌握。后八个字,趁着孩子们的高兴劲简单讲解字意再通过领读、开火车读、齐读等多种形式反复诵读,加强记忆,达到读准音,认准形的目的,尤其是“星”、“风”这两个字是学生首次接触到的后鼻音,一定要读准,并试着感受后鼻音的发音规则,让读得好的学生多次领读,并试说说发音感受,可以教个别发音不准的学生,孩子帮孩子,起到了不错的效果,使一部好学生不但学的自信,而且全身心的投入帮助别人的活动中去,不失为一种快乐教学,而且有的学生的执着和认真使我深受启发和感动。

认一认教学反思 2

前半部分8个字都是在说动物,对于学生来说都是喜闻乐见的。如果把课本中的8个字分开来一个一个教过去,不仅单调而且重复,于是我把这8种动物放到了一幅图中,为它们建立了一个动物乐园,给学生创设了学习汉字的情境,他们可以在参观动物乐园的过程中识字、认字。

……此处隐藏6320个字……来”。请孩子上台演示出门、进门两个动作,孩子们也都理解它的意思了。“东西南北”这4个方位词是本课学习的难点。我利用教室的布局,先帮助孩子认清四个方向,(有门的一面是南方,我们的前面是东方)然后和孩子们边做游戏边巩固。老师说出一个方向,孩子们快速用手指出,并面向它站立。辨认正确后,了解东方是太阳升起的方向,西方是太阳下山的方向。南方是燕子在秋天去的方向,北方却在冬天吹来寒冷的风。课堂中增添了游戏,让孩子们特别兴奋,整堂课他们都处在激情荡漾的状态中。

认一认教学反思 15

于是,就开始了iuü的教学。在课前,我就感知,这一课有点乱:又是韵母,又是声母,又是整体认读音节。可是问过刘坤后,她说:一点也不乱,去讲吧。可是我不放心,又是看参考,又是看教学设计。结果一试讲,我又加进了两个音节:wo ye ,也不知当时怎么想的。反正结果可想而知。

一、归类遇到了麻烦。单韵母,声母,整体认读音节,在孩子们听来,简直就是

天方夜谭。我很着急,怎么办?我当时也没有想到好办法,就是反复练,不同形式的读,来强化记忆。现在想想,如果用游戏的形式来呈现,学生兴趣会不会更高?画三

所漂亮的小房子,让孩子们把这些“宝宝们”送回家。(后来试了试,果真孩子们争先恐后的参加到活动中,时间不长,学生们就掌握了这些字母的分类)

二、添加的累赘。本课内容本就不少,可是我又加了两个音节,使原本就艰巨的

任务更是雪上加霜。看来低年级的孩子教学内容不宜过多。毕竟低年级的孩子刚从幼儿园踏入学校,注意力容易分散,孩子一堂课,能全身心投入学习的时间大约为15-20分钟。也就是说孩子在一堂课中,注意力只能集中半堂课。如果涉及的内容过多,结果就会适得其反。

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